1、教 学 三 维 目 标 1、能听、说、读、写并运用单词 park, shop, cinema, supermarket, toilet. 2、能听懂会说 Listen and say 中的内容。 3、能够听懂、会说并运用 there be 句型复数形式的一般疑问句：Are there any restaurants? Are there any bears in the nature park? 并能根据实际情况 做出肯定或否定回答：Yes, there are./ No, there arent. 4、能够听懂，会回答特殊疑问句 Where are they? They are behind
2、 the hills. 5、能够与同学合作，根据图片内容熟练准确的做出回答，完成 Look, talk and write 部分的内容。 6、会唱 Lets sing. 7、通过本课的学习，激发学生学习英语的兴趣。 重 点能听、说、读、写，并运用本单 元单词。 教 法Task-based teaching method 难 点Cinema, supermarket 的读音和 拼写。 学 法Imitation and group learning method 关 键Do you like？问句及两种回答 方式的理解与应用。 教 具英语书、录音机、磁带、社区图片 程 序教 学 内 容师 生 活
3、动 设 计设计意图时 间 Step 1 Step 2 Step 3 Warming up Presentation Practice Consolidation 1、师生回答。学生根据教师的提问 快速回答问题。T: Is there a/ an.? S: Yes, there is./ No 2、复习与本节课所学内容有关的句 子、语法等。 1、教师展示教学课件，并给学生布 置任务：用 there is/ there are 的句型介绍所看到的内容。 2、教师在讲授单词的过程中，建议 加入句型 Are there any.?并理 解 any 的用法。 3、教师辅导学生操练新句型 Are ther
4、e any.? 及其肯定、否定回 答。 4、教师让学生听 Listen and say 部 分的录音，然后打开书，听录音模 仿跟读。 5 、 学 习 歌 曲 The Earth Is Our Mother. 1、说说我的社区。 2、问一问，答一答。 3、看笑脸。 形式丰富，利 于激发学生学 习 英 语 的 兴 趣。 实 物 带 领大家学习新 单词，吸引学 生目光。 游戏训练，引 导学生兴趣， 巩固效果显著 2 15 15 Step 4 Step 5 Homework 1、看书，跟录音朗读 Listen and say 部分，同桌进行表演。 2、朗读与同学合作，根据图片内容 熟练准确地做出回答， 完成 Look, talk and write 部分的内容。 练习书写单词 7 1 板 书 设 计 Unit3My community park, shop, cinema, supermarket, toilet 课后 反思 成功之处：学生能很快的记住单词并能熟练的运用。 不足之处：个别单词发音不准确。 改进措施：多听录音，多练习。
