1、教学目标 1、能听说认读全部词汇并会写核心词汇 there are,classroom,playground,there is,gym,behind,library,in front of. 2、能听懂、认读并能在日常交际中灵活运用核心语言 There is There are.描述建筑以及建筑之间的关系。 3、了解学校的环境，从而更加热爱自己的学校。 4、在课堂交流中注意倾听，积极思考；积极运用所学英语 进行表达和交流。 教学重难点 重点 1、四会核心词汇及语言 2、掌握核心语言 难点 1、library 读音 2、知道 There is. There are.区别，并能正确运用。 教学过程
2、 1、热身 1.自由会话 2、复习与导入，师生共同说唱歌谣 2、呈现与操练 教师:指着 PPT 问，what do you see? 学生:回答 I see our school. 教师:How do you like our school? 学生:I love it.I like it very much.Its large and beautiful. 教师:So great!Our school is large and beautiful.教授 large. 学生:利用自然拼读法读出 large.、 教师:画出学校和教学楼简笔画，再贴上 playground,library,gym,并
3、提问 whats in the school? 学生:做出中文回答 教师:板书核心词汇带入核心语言 There is a.中 教师:再次提问 Whats in the school? 学生:There is a. 教师:Where is the playgroundlibrarygym? 学生:根据位置回答，Its behindin front of. 教师:板书 Where is the.? 学生:Its.以小组为单位对班级内进行物体位置互问互答。 教师:出示很多 classroom 的图片在画好的教学楼上。How many classrooms are there in the building? 学生:There are.（板书） There isThere are 句型转换练习。 学生: 学生: 学生: 教师:播放 listen and say 录音 学生:整体感知对话内容。 教师:提问 学生：根据课文内容回答 教师:再次播放录音 学生：跟读然后对话表演 3、运用与拓展 1、学生以小组为单位练习表演对话，加上动作道具，也可 以改编对话。 2、学生模仿 Draw and say 板块开展画一画，说一说、写一 写活动。 4、小结与作业 1、小结：根据板书内容进行总结。 2、作业：抄写目标词汇和语言 5 遍，并尝试默写。 熟读 Listen and say 对话
