1、一、基本信息 学科:英语 章节:Unit 4 At the farm B lets learn 年级:四年级 二、教学目标： 知识目标 1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。 2、了解单词 sheep，hen，cow，horse 的复数形式。 能力目标 能让学生运用 These/Those are. 写句子。 情感目标 1、乐于合作、交流、反思和改进 2、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。 三、教学重点： 单词：sheep，hen，cow，horse 及其复数形式的表达。 句型：What are they？和 Are they？的问答。 教学难点： hors
2、e，sheep，goat 的复数形式表达。 四、课时设计： 1 课时 五、教学策略：借助教学通多媒体课件，结合讨论法、导入 法、合作学习法、 研究性学习法、任务型教学法进行教学。 六、教学过程 教学环节及时间教学环节及时间教学内容教学内容师生活动及设计意图师生活动及设计意图 环节 1: 导入新知( 3min ) 用英语师生相互打招 呼；趣味 chant，激 发兴趣。 活动 1:lets chant chant 能给学生创造一个开放宽松环 境，使学生心情愉快，营造和谐的英语 学习氛围。使学生怀着轻松愉快的心情 投入学习，所以，这个环节中，选择 lets chant。 环节 2: 听读新知,初步感
3、知( 13min ) 结合趣味活动，让学 生掌握时间的不同表 达及相关词汇表达。 活动 1:新知呈现 利用农场全图整体感知相关单词、词 组。 活动 2:单词学习 通过翻翻卡，看图学本课重点单词。 活动 3:单词评测 通过英文单词评测卡片，检测学生对词 汇的掌握程度。 环节 3: 情景交际,巩固新知( 20min ) 通过新知呈现、师生 互动等一系列环节， 让学生熟练掌握问 These are ”和相 应的回答以及句型 “Wow, They are so”的用法。 活动 1:句型学习 通过时间轴，巩固相关动物表达和其他 句型学习。 活动 2:趣味操练 通过画廊展示各不同动物。 活动 3:巩固听读
4、 通过视频，了解各不同动物的相关信 息，巩固本课所学重点词汇及句型。 活动 4:情景对话 通过英文情景对话评测卡片，模仿跟 读，注意语音语调，检测学生对课文对 话的熟练掌握程度。 环节 4: 整体运用,灵活表达( 4min ) 总结本节课知识点， 结合练习巩固所学。 活动 1:总结所学 通过句型分类，让学生巩固 These are.和 This is 的正确表达。 活动 2:随堂测试 通过三道不同题型的练习，巩固学生本 课所学。 活动 3:情感提升 请学生学会爱惜动物。 七、课后小结 学生熟练掌握单词 sheep，hen，cow，horse 的正确认 读及拼读，也能正确表达 horse，sheep，goat 的复数形式。 但是句型 What are they？和 Are they？的问答还不够熟 练。后面的教学过程中应利用情景教学法助学生练习句型， 正确使用句型。
