1、Unit4Unit4 AtAt thethe farmfarm thesethese vs.thosevs.those教学设计教学设计 教师姓名教师姓名单位名称填写时间 学科学科英语英语年级年级/ /册册四年级四年级/ /下册下册教材版本教材版本人教版人教版 课题名称课题名称Unit4Unit4 AtAt thethe farmfarm thesethese vs.thosevs.those 难点名称 能够在情景中运用句型 What are these/those? Theyre.询问并回答各种蔬菜 或动物。 难点分析 从知识角度分析 为什么难 指示代词: 是表示指示概念的代词，即用来指示或标
2、识人或事物的代词， 比较抽象,these 指在时间或空间上较近的人或者事物，those 指在时间或空间上较远的人或者事物。学生在理解上容易混 淆。 从学生角度分析 为什么难 作为中国的学生，受思维定势影响，缺乏单数、复数概念。四 年级学生的思维主要以形象思维为主，时间、空间思维较为薄 弱，在地点上的远近概念转换会拿捏不准。 难点 教学方法 通过直观教学法、情景教学法、对比法让学生体会什么是远处景物与近处景物。 教学环节教学环节教学过程 导入导入 Step1.Warm up 1.Sing a songFun Farm Animals Song.开课歌曲，让学生迅速进入英语课 堂，活跃气氛，为下文
3、做铺垫。 2.T:Would you like to go to the farm? 情境导入，引导学生到农场，引 起学生兴趣。 知识讲解知识讲解 （难点突（难点突 破）破） Step2.Presentation 1.Watching the video。呈现 talk 场景 At the farm，通过看动画、短文理 解课文大意。 2.Lets learn。学习对话，结合场景分解呈现对话，并深入理解课文，找 出关键词 these，感受近距离指示物体。 3.Language point。通过多种物体的展现进行多次提问，让学生感知并学会 运用 these 来进行对话。 4.Watching th
4、e video。呈现 talk 场景 At the farm，通过看动画、短文理 解课文大意。 5.Lets learn。学习对话，结合场景分解呈现对话，并深入理解课文，找 出关键词 those，感受远距离指示物体。 6.Language point。通过多种物体的展现进行多次提问，让学生感知并学会 运用 those 来进行对话。 Step3.Lets try 创设情景， 正确运用所学句型。同时呈现近处景物和远处的景物进行对话，分 别使用 What are these/those？They are.让同学们感知近景和远景的问法 1.呈现近处景物并练习巩固句型 What are these? T
5、hey are.。 2.呈现远处景物并练习巩固句型。What are those？They are.。 课堂练习课堂练习 （难点巩（难点巩 固）固） Step4.Practice 1.Read and choose _are bananas. _are carrots. thesethose 小结小结 Step5.Summary Unit 4At the farm Part BLets talkLets play a lot ofcool What are those？ How many do you have？ Are they books？ Yes，they are. / No，they arent.
