综合素质培训课件PPT.pptx

1、综合素质 演讲人2021-05-19 作者：7005 01. 02. 03. 04. 目录 职业理念 职业道德 法律法规 逻辑（2*2=4） 职业理念 01 职业理念 教育观 学生观 教师观 职业理念 教育观 1 素质教育的内涵（背） 2 中小学素质教育实施的途径 素质教育是以提高国民素质为根本宗旨 素质教育是面向全体学生的教育 素质教育是促进学生全面发展的教育 素质教育是促进学生个性发展的教育 素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教 育 素质教育的内涵（背） LOGO https:/ 中小学素质教 育实施的途径 新课改的具体目标 课程结构：均衡 学习方式：自主、合作、探 究 评价体

2、系：注重结果、多元、 综合 l 新课改的教学观（背） l 从“教育者为中心”转向“学习者为中心” l 从“教会学生知识”转向“教会学生学习” l 从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重 过程” l 从“关注学科”转向“关注人” 职业理念 学生观 “以人为本” 的学生观 01 中小学全面 发展教育的 实施（需记 忆） 02 教育公正与 中小学生的 共同发展 （需记忆） 03 学生的身心发展 是有规律的（选 择题） 顺序性 阶段性 不平衡性 互补性 个别差异性 学生具有巨大的 发展潜能（背） 学生是处于发 展过程中的人 学生是发展的人（需记忆） “以人为本”的学生 观 学生是独特的人（需记忆）

3、学生是完整的 人 01 每个学生都 有自身的独 特性（需记 忆） 02 学生与成人 之间存在着 巨大的差异 （需记忆） 03 “以人为本” 的学生观 学生是具有独立意义的人（需记 忆） 学生是责权的主体 3 学生是不以教师的意志为转 移的客观存在（需记忆） 1 学生是学习的主体（需记忆） 2 德育 灵魂 劳育 智育 美育 体育 全面发展 教育公正与中小学生 的共同发展（需记忆） 公平对待每一位学生 机会公 平 01 过程公 平 02 职业理念 教师观 A 教师职业的劳动特 征 新课改背景下的教 师观（主材料） B 复杂性（多） 目的的全面性 任务的多样性 对象的差异性 创造性 因材施教 教学方

4、法上的不断更新 教育机智 复杂性创造性 教师职业的劳动特 征 连续性（时间上）广延性（空间 上） 教师职业的劳动特 征 长期性（周期）间接性（不直接） 主体性示范性（带头） u示范性：桃李不言，下自成蹊 教师职业的劳动特征 教师职业的劳动特 征 个体性群体性 新 课 改 背 景 下 的 教 师 观 （ 主 材 料 ） 教师角色的改变（四条记忆） 单击此处添加标题 9,300 Million 从教师与学生的关系看，新课程要求教 师应该是学生的引导者和发展的促进者 （考得最多） 从教学与课程的关系看，新课程要求教 师应该是课程的建设者和开发者（选） 从教学与研究的关系看，新课程要求教 师应该是教育

5、教学的研究者 从学校与社区的关系来看，新课程要求 教师应该是社区型的开放教师（考得最 少） 单击此处输入你的正文，文字是您思想 的提炼，为了最终演示发布的良好效果， 请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要 可酌情增减文字，以便观者可以准确理 解您所传达的信息。 新课改背景下的教师观（主材料） 教师行为的转变（四条记忆） 你：在对待师生关系上，新课程强 调尊重、赞赏 我：教师在对待自我上，新课程强 调反思 它：在对待教学上，新课程强调帮 助、引导 他：在对待与其他教育的关系上， 新课程强调合作 教师专业发展 能力素养教师专业发展的内容（选） 教师专业发展的阶段 教师专业发展的途径及方法 能力素养教师

6、专业发展的内容（选） u道德素养 u知识素养 u能力素养 u心理素养 教师专业发展 教师专业发展的阶段 u关注生存 u关注情境 u关注学生 教师专业发展 教师专业发展的途径及方法 u观摩和分析优秀教师的教学活动 u开展微格教学 u进行专门训练 u反思教学经验 教师专业发展 职业道德 02 教师职业道德 选：中小学教师职业道德规范 （1997年） 材：中小学教师职业道德规范 （2008年） 选：中小学班主任工作规定 选：中小学教师职业道德规范（1997年） u严谨治学：刻苦钻研，改进教法 u团结协作：尊重同事，团结同事 u廉洁从教：发扬奉献精神，不以权谋私 教师职业道德 材：中小学教师职业道德规

7、范（2008年） u “爱国守法”教师职业道德的基本要求 u “爱岗敬业”教师职业道德的本质要求 u “关爱学生”教师职业道德的灵魂（记忆） u “教书育人”教师的天职（记忆） u “为人师表”教师职业道德的内在要求 u “终身学习”教师专业发展的不竭动力（记忆） 教师职业道德 选：中小学班主任工作规定 u班主任需要担任一学年以上 u按照标准课时的一半计入基本工作量 教师职业道德 教师职业道德行为 规范解读 教师思想行为规范 教学 人际 语言 处理好的几大关系 教师与学生的关系 学生家长 同事 教育管理者 法律法规 03 法律法规 教师的权利与义务 学生的权利保护 附录 教育法律法规（考的少）

8、 法律法规 教师的权利与义务 A 教师的权利 教师的义务（考得 少，看红字即可） B 教师的权 利 指导评价 权（若点 评日记则 是侵犯隐 私） 进修培训 权 教育教学权科学研究权 参与民主管理权报酬待遇权 02 03 0405 06 01 教师的义务（考得 少，看红字即可） h t t p s : / / w w w . w p s . c n 0103 遵纪守法爱护尊重学生 履行教育教学 职责 02 040506 保护学生合法 权益 对学生进行思 想政治教育 提高业务水平 法律法规 学生的权利保护 人身权（小点 需要记） 01 受教育权 03 财产权 02 生命权 公民最根本 的人身权利

9、健康权（身 心） 姓名权 禁止冒名顶 替 名誉权 禁止侮辱诽 谤 肖像权 非法营利、 恶意丑化 荣誉权 不得随意剥 夺 人身权（小点需要记） 单击此处添加文本具体内容， 简明扼要的阐述您的观点。根 据需要可酌情增减文字，以便 观者准确的理解您传达的思想。 单击此处添加标题 人身权（小点需要 记） 隐私权 人身自由权不得搜查，不得 关禁闭 人格尊严权不得体罚、变相 体罚、侮辱人格尊严 财产权 财产所有权 继承/受赠权 知识产权 受教育权 参加教育教学权 获得经济资助权 获得学业证书权 申诉起诉权 受完法定年限教育权 法律法规 附录 教育法律法规（考的 少） 01 中华人民共和国教 育法 02 中

10、华人民共和国义 务教育法 03 中华人民共和国教 师法 04 中华人民共和国未 成年保护法 05 中华人民共和国预 防未成年人犯罪法 06 学生伤害事故处理 办法 附录 教育法律法规（考的少） 法律法规 u国家中长期教育改革和发展规划刚要（2010-2020年） 中华人民共 和国教育法 第一章 总则 符合国家利益：与宗教相 分离 03 教学：国家通用文字04 地位：教育的根本大法 优先发展 01 管理：分级管理、分工管 理 05 教育内容：爱国主义、集 体主义、社会主义 02 中华人民共 和国教育法 第二章 教育的基本制 度 义务教育： 9年 02 学业证书制 度 05 学制：学前、 初等、中

11、等、 高等 01 教育考试制 度 04 职业教育制 度、继续教 育制度 03 学位制度 06 第二章 教育的基本制度 u督导制度、教育评估制度 中华人民共和国教育法 第三章 学校及其他教育机构 财政拨款、捐资举办 学校不得营利 法人资格 办学条件：有钱、有人、 有地、有制度 校长任职条件：国籍、 居住在国内 校办产业：独立承担民事责 任 73% 68% 44% 21% 15% 学校：批准之日 其他教育机构：登记注册之日 中华人民共 和国教育法 第四章 教师和其他工 作者 1 教师 资格、职务、聘任 2 管理人员 教育职员制度 中华人民共 和国教育法 第五章 受教育者 获得公平评 价 可以提出申

12、 诉 奖学金、助 学金、贷学 金 中华人民共 和国教育法 第六章 教育与社会 家庭教育 配 合、被指导 文化机构 优 待 中华人民共 和国教育法 第七章 教育投入与条 件保障 教育经费 财政拨款为主、其他多种 渠道筹措经费为辅 01 专项资金 重点扶持边远贫困地区、 少数名族地区 02 优惠措施 鼓励扶持校办产业03 第八章 教育对外交流与合作 u合作原则 中华人民共和国教育法 民事责任 侵犯财产权、人身 权 行政责任 行政处分：内 行政处罚：外 刑事责任 构成犯罪 重大人员伤亡/财产损 失 重伤 第九章 法律责任 3 管理体制 国务院领导 县教育行政部门负责 实施1 制度概述 九年 不收学杂

13、费 2 适用对象 义务教育既是权利又 是义务 第一章 总则 3 督促入学 教育行政部门、乡镇 部门（批评教育） 居委会、村委会（劝 说） 1 入学年龄 六周岁七周岁 休学申请 2 入学户籍 免试、就近入学 父母工作所在地政府 保障入学 第二章 学生 第三章 学校 特殊教育 02 寄宿制学校： 居住分散 01 未成年犯教 育 03 均衡发展 04 违法获利 05 校长负责制 06 第三章 学校 不得开除 特殊教育 u特殊学校：县级以上人民政府设置 u普通学校：随班就读 第三章 学校 未成年犯教育 u专门学校（工读学校）：严重不良行为 u经费：人民政府予以保障 第三章 学校 均衡发展 u不允许 第

14、三章 学校 违法获利 u不乱收费 u不推销、变相推销 第三章 学校 13 24 待遇 不低于当地公务员 特殊教育、边远贫困 有补助津贴 支教 国家鼓励 计入工龄 行为：不歧视、不体罚学生 职务：初级、中级、高级 第四章 教师 3 教科书 审定制度 循环使用 1 素质教育：启发式 2 德育为先 第五章 教育教学 中华人民共和 国义务教育法 第六章 经费保障 不得挪 用 02 高于财 政性拨 款 01 中华人民共和 国义务教育法 第七章 法律责任 02 01 不送儿童上学： 乡镇政府或县 级以上教育行 政部门 推销、编写 教科书：没 收所得、行 政处分 中华人民共 和国教师法 第一章 总则 01

15、目的：保护教师 权利 02 使用对象：各级 各类教师 03 教师职责：专业 人员 04 主管部门：教育 部 第二章 权利和义 务 权利 义务 学校职责 权利 u教育教学权 u指导评价权 u参与管理权 第二章 权利和义务 义务 u教育教学职责 第二章 权利和义务 学校职责 u符合安全标准的教学设施 u必要的图书、资料等 u创造性工作应给予鼓励 u支持教师制止侵害学生的行为 第二章 权利和义务 3 鼓励 非师范生当教师 1 资格认定 县级以上地方人民政 府教育行政部门 2 资格限制 剥夺政治权利 有期徒刑以上 第三者 资格任用 第五章 考 核 考核内容 政治思想 业务水平 工作态度 工作成绩 考核效用 任聘任教 晋升工资 实施奖惩 中华人民共 和国教师法 第六章 待遇 不低于或 高于国家 公务员 给予补贴 社会办学 自行保障 中华人民共和国 教师法 第八章 法律责任 逻辑（2*2=4） 04 逻辑（2*2=4） 感谢聆听