1、教学目标 1.能够听懂、会说有关询问和回答天气状况的功能句：Whats the weather like today? Its. 2.通过对句型的操练巩固本单元所学的单词：sunny cloudy rainy snowy windy umbrella. 3.学生能够积极参与课堂上组织的各项活动，做到有序参与。 学习目标 1.我能积极参与老师组织的课堂活动。 2.我能在认真听读，和课堂活动中学会问答：Whats the weather like today? Its. 3.通过本课的学习我已经熟练掌握有关天气的单词 sunny cloudy rainy snowy windy umbrella.
2、 学习提示 1.师生共学，认读时间。 2.小组合作，说一说什么天气适合做什么活动或游戏。 教材分析 本单元主要通过询问天气和谈论在什么养的天气下可以做什么活 动或游戏来学习单词 sunny cloudy rainy snowy windy umbrella.并能在 图片、视频及教师的指导下尝试表演小故事。教材中的小歌曲优美动听活跃 课堂气氛。有效提高学生学习英语的兴趣。 核心问题 Whats the weather like today? Its. 学习方法自主、合作、演练、教学方法组织、引导、精讲、评价 学习准备课本、PPT 课件、 过程与方法 教学环节预设教师行为设计意图 积累拓展积累拓展
3、 自我展示自我展示 (3 分钟) 课内三分钟口语展示，学生到前面 表演上一节课的故事。 1.锻炼口语表达能力， 复习 巩固所学知识。 为本课的句 型操练做准备 创设情境创设情境 目标展示目标展示 （2 分钟） 1.导课 导入新课 板书课题： Weather 齐读课题。 2.出示学习目标，师生共读。 明确学习要求，明晰学 习内容和方向， 使学生更好 的了解本节课重难点。 自学交流自学交流 组内展示组内展示 （5 分钟） 出示学习提示，小组合作： 1 .复习单词（图片展示）小组开火 车读单词 2 .出示不带单词的图片问： Whats the weather like today? 提示学 生用 I
4、ts.回答。反复操练，使 每组学生都能充分练习。 3 .最后一遍操练时师加入本节课 的Bill和爸爸谈论天气的情境功能 句 。 Whatstheweatherlike today? Its sunny.Wow!Lets go and play football. 4 利用复习过的图片试着在功能句 后加进适合在这种天气做的活动 或游戏。 低年级的学生就是要在大 量视听环境中感知模仿跟 读才能有效的掌握新知识。 集体交流集体交流 汇报展示汇报展示 （17 分 钟） 通过多媒体巩固学习句式：Whats the weather like today? Its sunny.Wow!Letsgoandpl
5、ay football. 小组合作：每组选一种天气，谈论 天气并回答。 师：现在，我们来汇报学习成果， 哪个小组先来汇报。 1. 汇报汇报 预设：预设： XX 小组汇报对话 Whats the weather like today? Its. .Wow!Lets go and. 鼓励学生为他人纠错 2 .轻松时刻轻松时刻 歌曲 Rain rain go away 1.通过小组合作让学生在. 在情境中理解词汇， 学会本 节课句型。 检测学习目标。 巩固训练巩固训练 作业展示作业展示 （8 8 分钟分钟） 本节课的目标小结本节课的目标小结，验证一下我们验证一下我们 学会了吗？（小游戏）学会了吗？（小游戏） 预设：预设： XX 表演学生猜一猜是什么天气。 我们能做什么游戏。 师板书 Whats the weather like today? Its. 轻松的一课就要结束了。寓教 于乐。 小结归纳小结归纳 达标展示达标展示 （5 分钟） 学生读顺口溜巩固所学单词句型 检测学习效果。 板书设计 Unit 2 Weather Whats the weather like today? Its.
