1、Seasons教学设计 一、教学目标： 1知识与能力目标：掌握四会单词 winter、spring、summer、autumn。 2. 情感态度与价值观目标: 培养学生热爱大自然的情操。 二、教材分析：本课讲述了一年中的四季及四季的运动、服饰和一些 日常活动。本课是该单元的起始课，以探讨四季为切入点，使学生能 准确的描述一年四季的名称、天气特征、所穿衣服及喜欢的运动，激 发学生学习兴趣、培养学生热爱大自然的情操，从而为学习本单元做 好铺垫。 三、学情分析：二年级学生有以前对 Whats the weather like?的学 习做铺垫，谈论四季学生感兴趣的话题，再有在多媒体及各种教学手 段的吸
2、引下，学生容易进入状态，从而喜学、乐学。学生学习本课时 的问题我认为主要在于是否能够灵活运用所学的知识，这关系到他们 学习本课的质量问题。 四、教学重、难点：四会单词的掌握，以及四季气候、服饰的差别。 五、教学用具：单词卡片、录音。 六、教学过程； 一、Class Opening and Review 1、Greeting 2、Sing a song 3、Game 二、New Concepts Winter、spring、summer、autumn 1、教学四个单词。 2、教师用自编 Chant 总结四季特征。 3、教师问：“Whats your favourite season?”引导学回答
3、：“My favourite season is_?”有困难的可回答：“I like_?” 4、Play the audio tape 二、Different clothes for differeces seasons 三、Introduce T：Im cold. I put on my coat. Put on, say it please. T:Now, Im hot. I take off my coat. Take off ,say it, please. 四、Review 利用 coat 引出对所学衣物的复习。 五、Make sentences.（用小黑板出示。） I put on
4、 my _ in winter/spring/summer/autumn. I take off my _ in winter/spring/summer/autumn. 三、Class ClosingListen “The seasons song“ 四课后作业 用几句话描述出你最喜欢的季节 课后反思 本节课我还是很满意的，因为学生对季节特点以及对季节所要穿的衣 服比较感兴趣。所以听课状态很好，回答问题很积极。本课的教学用 到了大量的教具，其中有幻灯和自制的图片，通过形象感知的方法为 学生创设情境，为学生创造了良好的氛围，使学生兴趣浓厚，符合学 生的认知规律，最后的拓展设置，由于时间关系，没有能够进行完操 练，我反思，可能课堂对学生还是有填的思想。以后应该尽量不使课 堂冗长烦琐。 另外此堂课对后进生的关注不是很够，这也是以后需要注意的问题。
