1、人教版小学 PEPUnit2 season教学设计 一、教材分析 本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。运 用句型 which season do you like best? I likebest ? 本部分的词组是； go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman 二、二、学习学习目标 1.掌握 go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman 2.运用 which season do you like best? I likebest . 进行问答。
2、3. 在不同的季节，安排不同的季节活动。 三、教学重、难点 教学重点：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman 教学难点：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman 四、课前准备 教师准备： PPT 课前三分钟：一个关于天气的对话。 设计意图;回顾上节课学过的有关天气的知识。 一首四季歌。设计意图：歌词讲述四季特点，为本节课 做铺垫。 五、教学过程 Setp1Warm-up 课件出示四个季节图片,教师运用句型 which season do you li
3、ke best? I likebest .展示前两组图片，教师示 范用这两组图片展示的季节，结合句型进行问答。后两组请 学生操作多媒体，进行图片展示并与学生进行问答。 设计意图;生生互动，给学生提供更多展示的机会。 Setp2 呈现新课（Presentation） 1 go on a picnic.呈现 ppt 出示春天图片，which season do you like best? I like spring best, because in spring I can go on a picnic. 引出短语 go on a picnic。出示野餐图片，引导学生说出“野 餐”短语。 短语训
4、练：领读，大小声读，分组读，单人读。 对课文讲解时，让学生感知短语在句子中的运用。 2. go swimming 呈现 教师出示大海图片，老师单独告诉一名学生做游泳动作，让 班级学生猜，引出短语 go swimming。 短语训练;领读，大小声读，单人读，全体打节拍读。 用 Which season do you like best? I likebest ， because练习 go swimming 词句综合运用： 小组进行问答练习， 在句子中进行短语练习。 问答顺序，一号问二号，二号问三号，三号问一号。 设计意图：小组每人都有同等训练机会。 3. pick apples 呈现 教师出示苹
5、果图片，ppt 展示做摘苹果动作，学生猜，引出 pick apples.短语训练：单人读，全体读，分组读，李阳疯 狂英语一口气训练法做单词训练游戏。 用 Which season do you like best? I likebest ，because I can 练习 pick apples.小组进行词句综合练习。 4. make a snowman 呈现 教师引导学生回忆冬天下雪曾做过的活动。然后做动作，学 生猜，然后学生共同说出 make a snowman 出示图片。短语 练习;男生读，女生读，分组读，一分钟清晰快速读游戏。 Step 3 Group work 小组合作根据 Mike
6、 与 WuYifan 的对话，创编你们组所喜 欢的季节及其原因的对话。 Which season do you like best? I like spring best.There are beautiful flowers everywhere. I often go on a picnic with my family Which season do you like best? I likebest 设计意图：在创编对话的过程中更好的综合运用本节重点句 型以及四个重点短语。 Step4.学生总结本节所学短语。 六、作业布置 调查班级同学最喜欢哪一个季节，并说出喜欢这个季节的原 因。 七、板书设计： Unit2seasonLets learn Ask and answer Which season do you like best? I likebest go on a picnic go swimming pick apples make a snowman
