1、Unit 3 SeasonsReview & Rewards 一、教材内容分析 本课时的教学内容为：4 个表示季节的单词：spring, summer, autumn, winter， 以及 4 个表示气温的单词：hot, warm, cool, cold。这些单词都是和二年级学生的 日常生活紧密相关，他们有学习的兴趣。采取逐一突破的教学方法，还是能够让 学生很好地掌握。 二、学生情况分析 二年级的学生通过一年半时间的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力， 也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。 三、教学目标 通过本节课的学习，学生能够达到以下目标： 1. 能够听懂
2、、会说有关季节及其气温特点的八个词汇：spring, summer, autumn, winter, hot, warm, cool, cold,并利用思维导图将前三单元的词汇进行整合。 2. 能够结合描述天气状况的词汇尝试说说季节的特点。 四、教学重难点 能够听懂、会说有关季节及其气温特点的八个词汇：spring, summer, autumn, winter, hot, warm, cool, cold。 五、教学步骤 1. 热身 (1)Greeting。 （2）English Reading. Letschant together. 设计意图：在这节课开始，教师采用了一个 chant 既
3、让学生复习了知识，也 让学生很快进入学习英语的状态之中。 2. 导入新课 (1)教师出示四季的图片，让学生整体回顾季节词汇。 (2)教师再次播放歌谣，让学生感知季节词汇和气温特点的词汇。 设计意图：通过拍手歌谣，让学生自己感受温度和季节词汇的结合。 3. 词汇的整体操练 (1)利用”Bright eyes”and “Whats missing?”游戏巩固复习有关季节和气温特点 的八个单词，教师利用 Mind map 板书，将季节和气温单词搭配在一起讲。 (2)教师领读数遍，齐读自编歌谣，分组读，点名读。 (3)学生看图片，猜季节，并回答问题。 (4)Lets stick. 学生听录音看图片，完
4、成课本 23 页的贴图练习。 (5) Pair work。 Lets paint and color. 对学同学先画出自己喜欢的季节并涂色，然后说说为什么喜欢这个季节？ 设计意图：学生多练习，并采用多种方式，学生的知识既得到了巩固，又有 趣味性，学生不会感到枯燥。 （6）Enjoy a season film. 设计意图：利用欣赏季节的小电影，达到情感升华，教育学生要爱护环境， 保护大自然，我们才能一直看到这么美丽的四季变化。 4.家庭作业 1. Read the words to your parents. 2. Chant the rhyme to your parents. 设计意图：家庭作业以说为主，检测学生是否真正掌握本节课的内容。作业 实行分层，让孩子根据自己的学习能力选作，真正实现了以生为主。 六、板书设计 整个板书以本节课的教学内容为主，老师每复习一个单词就添加一幅图，并 在图片后写上相应的英语词汇。因为二年级的孩子还是以形象记忆为主。评价是 这样进行的：全班分成 Boy and Girl 大组比赛，比赛为争夺小红旗，看谁得到的 小花最多。最后用这个板书来进行整节课的小结。 rainysunny Warmspringsummerhot Seasons Windycloudywintersnowy Coolautumncold
