1、一、学情分析 二、教案 课题：Unit4Timelesson2 1、教材分析 英语课程不仅要提高学生综合运用英语的能力， 还要使学生通过英语学习在 情感、 素养和学习能力等方面得到发展。 本单元以 time 为话题， 通过 Lily,Bill 和 Andy 相遇的对话，学习有关时间话题的单词和相关交际用语。本课关于时间 数字的学习， 并将本单元的新语言项目和以前学过的数字内容相整合，达到综合 运用词汇和功能句的能力。 2、教学目标 学生能够听懂， 会说有关询问和回答现在几点了的功能句： What time is it? Its. 能够在实际语境中运用功能句 What time is it? I
2、ts. 激发学习兴趣，培养合作意识。学会珍惜合理运用时间。 3、重点难点 重点：能够运用句型 What time is it? Its. 难点：能够在情景中灵活运用本部分功能句。 4、学法指导 任务型教学法、多媒体教学法 5、教学过程（详案）个人智慧展示 一、Warm-up 1.Greeting T:Good morning,boys and girls!How are you today? 2.Lead-in I have got something to you today. Listen,whats this? Its a clock.(教授） It show us the time(教
3、授标题. ） 三、Presentation and practice 1.What time is it? Its 2. Time for song.Do you like song? Lets sing a song.(Five litter friend) 2.Whats the song about? Time for number.（review numbers） 3. Its a circle,It likes a clock.What can the clock show us?-Time What time is it?(教授，小组操练-个人操练） Group work 4.Time for story 听看视频回答 Whos he? Where are they going? What time is it? 跟读视频 四美育 珍惜时间 五、Homework 6、习题 7、提高训练 三、学生信息反馈及处理
