人教版（新起点）一年级下册Unit 4 Food-Review & Rewards-教案、教学设计--(配套课件编号：22cd4).docx

1、第 1 页 第四课时第四课时Story Time Team 备课小组备课小组 一年级英语教学研究组一年级英语教学研究组 Date 日期日期 13th. July Designer 设计者设计者 研究主题研究主题 方向方向 低段英语低段英语口语口语 故事故事教学探讨教学探讨 Unit 单元单元 Unit 6I Want Ice-cream!PartStory Time Topic 课题课题 Unit6Story Time Period 课时课时 4 Type of lesson 课型课型 新授课新授课 Objectives： 教学目标教学目标 1.Language knowledge： Voca

2、bulary：单词 grape 三会 caterpillarbutterfly 二会 句型：hes still hungry. So he eats through . 2.Language skill： 基本目标：Vocabulary能听、说、辨认 grape,能听、说 caterpillarbutterfly 能理解故事的大意。 拓展目标：初步复述故事 3.Affect： 从有趣的故事中，知道蝴蝶是由毛毛虫变成的 4.Learning Strategies： 学会倾听，并能从中提取相关的信息； 学会用英语复述故事 第 2 页 Main Point Analysis 教材分析：教材分析： 本

3、课是 Unit 6 的第四个课时。经过前面三个课时的学习，学生已掌握了不少常见的食物的单词。这个故事既有 趣味性也有科学性，句式整齐统一，句型统一，两个句子Hes still hungry. So he eats through 不断循环。 。Language difficult point 教学难点：教学难点： Hes still hungry. So he eats through .这两个句子的上口对学生来说有点难度。 Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒体教学资源与媒体 金太阳软件、单词图片、 Teaching Procedures 教学过程教

4、学过程 Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤教学活动及具体的操作步骤 LearningActivities 学生学习活动学生学习活动 Strategies/Purpose 策略与设计意图策略与设计意图 I. Warming up& Revision Activity1：Read the chanton P44。 Activity2:询问学生 Do you like apples and oranges? 接着介绍 the hungry caterpillar,学习 caterpillar 该词。 Activity1：Read the chant on

5、 P44 Activity2：Learn new words caterpillar 复习 apple 和 orange，为故事 的引入进行铺垫。 学习新词：caterpillar 第 3 页 II. Presentation and Practice Activity 3 : Ask students if they were the caterpillar,whatwouldthey eat? Activity 4：Tell the story “ The hungry caterpillar” 1）播放金太阳课件的故事内容 2）提出问题： 毛毛虫 a caterpillar 吃了哪些东西

6、才 能变成 butterfly 呢？ 3）请学生运用思维导图回答。 Activity 5：Retell the story 老师利用课文的插图，根据板书，向学生讲故事。 （注意身体语言的使用和表情） Activity 6：Retell the story again 老师再讲故事，引导学生边听边跟讲，特别 是那两个不断重复的句子。 Activity 7：看书跟读 Activity 3：学生分小组运用句型： What do you want? I want .回答问题 Activity 4：Watch the story “ The hungry caterpillar” 1)watch the

7、 story ,and listen 2)Answer the teachers question with mind map Activity 5：Listen to the teacher to tell the story 观看老师呈现的课文插图,听老师讲故事，进 一步理解故事的意思 Activity6：Learn to retell the story 试着跟老师讲故事； Activity 7：看书跟读 复习食物单词，为故事的引入 搭建脚手架。 对故事有初步的感知。通过问 题任务驱动，培养学生专心听 与观察的好习惯。 通过教师生动的姿体语言和口 头语言，吸引学生的兴趣。并 再一次让学生

8、理解与感知故事 大意。 引导学生跟着讲故事，进上步 理解故事内容，并初步复述故 事。 第 4 页 IIIDevelopment . 老师指字，引导学生用手指着字跟读，让学生学会 看字。这一环节很重要，让学生初步感知单词，对 学生养成阅读，特别是三年级认单词打基础 Activity 8:引导学生看书复述故事引导学生看书复述故事 1） 师生合作， 请个别四个表现棒的学生与老师一起 分部分复述故事。 2） 老师带着全班同学一起复述故事 3） 老师放手让学生自己复述故事 Activity9:了解原著了解原著 播放 The very hungry caterpillar 原版故事， 简介作者 Eric

9、Clare 1）请学生边听故事边把听到的食物涂上颜色 看着书，用手指着课文跟读。 Activity 8：看书复述故事：看书复述故事 1）表现棒的同学先与老师合作表演故事 2）全班一起跟着老师来复述故事 3）自己复述故事 Activity9：播放原著的语音视频播放原著的语音视频 观看原著，并根据听到的故事内容为食物涂 上颜色。 在感知和理解故事内容的基础 上，培养学生阅读的能力与习 惯。 通过文字来理解故事内容。 培养学生小组合作完成故事的 内容复述，并鼓励学生大胆表 现自己。 让学生进一步了解英文原版故 事书及作者，鼓励学生主动阅 读英文绘本 III. Conclusion & Homework 1、 听故事的录音，跟讲故事 2、 把故事讲给爸爸妈妈听 1、听故事的录音，跟讲故事，进一步熟悉故 事 2、把故事讲给爸爸妈妈听。 1、 能做到大方讲故事 2、 提高学生在实际生活中运 用英语的能力 第 5 页 Designing on the board 板书板书 屏幕， 展示 CAI 课 件。 Unit 6StoryTime评分栏 新 单 词 图 片 little caterpillar_grape_banana_a pple_orange_cake_butterfly