1、Unit 2room 教学目标： 1、能够听懂会说与房间有关的四个词汇：light.bed. Door. box. 以及两个表示位置的词汇 nearbehind. 2 、 能够运用句型及回答：whatsbehind/near? Itsachair/bird/desk并能在恰当的情境中运用。 3、能跟录音说唱本课歌谣。 4 、 创设多种活动，激发学生的学习兴趣，营造宽松和谐 的课堂气氛，让学生在快乐中学习英语。 教学重点： 1 、 掌握词汇：bed. behind. door.box. light.near. 2 、 会用 whereisthe ？的句型。并且回答 its on/in/under
2、. 教学难点： 运用 whatsnear/behindthe来进行交流。 教学方法：1展示法2 小组合作法3 游戏教学法 教学用具1 教学光盘2教学卡片3 ppt 教学过程：（一）warmup 互相问候 1、listenanddo 教师发指令：putyourrulerinyourschoolbag. Putyourpencilonyourdesk. 多说几个例子，让孩子们做动作， 2、 利用 ppt.出示房间的图片， 请学生说一说 room 的意思。 . （二）谈话活动 播放 ppt，出示上单元及学过的词汇， Chairdeskbookbirddogapplepear. 呈现本单元开篇页，并根
3、据图片向学生提几个问题，复习上 单元的功能句。 如：whereisthebird/book/apple/dog？ 学生根据图片回答问题， （三）创设情境，呈现新知 1、 教师指着开篇页图片说：lookatthispicture. Pleasetellme .whatsintheroom? S:Thedesk/chair/dog/birdintheroom. 3、教师呈现项图片，播放 A 项歌谣，让孩子们整体感知新 语言。 （四）newwords 1 、 学习词汇 教师通过呈现单词卡片，引导学生学习本课生词。 出示 bed 卡片，把单词呈现在黑板上，教师带领学生读二至 三遍， 请个别学生说出其他
4、几个单词并进行教学。 Lightdoornearbehindbox 把这些单词呈现在 黑板上，教师带领学生读。 2 、 操练词汇 A 、 listenandshowthecards, 听单词出示相应的单词卡片，让两至三个小朋友到台上表演， 给上台的孩子们任意发一张单词卡片，当听到老师念到单词 的小朋友就跳一下， B、listenanddo . 老师发指令。 学生做出相应的反应。 如： stand behind your desk, standnearyourchair. C 、 whatsmissing 播放 ppt,学生逐一说出单词， 请孩子们闭上眼睛， 教师播放 下一个 ppt,请孩子们说出少了哪个单词。 （五）lookandsay 观察图片寻找规律，教师带领学生看第一组图片，根据已有 图片说出单词，并引导学生根据排列的规律说出空白处的图 片及单词。 （六）Homework 1、向你的家人说出自己所学到的知识， 2、利用方位词和家人进行交流。 3、读单词。
