（部编版）一年级上语文《11.项链》》优质课教学设计.doc

1、 第 1 页 共 4 页 11.项链项链 课题课题 项链 课型课型 新授课 教教 材材 分分 析析 项链一课语言优美，学习这篇课文能让学生们真切地了解到祖国山水的美丽和孩童生 活的快乐。教学本课时，抓住识字和感情阅读这两个重点。第一课时，在学生已经掌握了一些 简单识字方法的基础上，继续利用“看拼音识字” 、 “请教他人识字” 、 “听读识字” “随文识字” 等方法引导学生识字，鼓励个性化识字，引导学生归纳一些符合汉字规律的新的识字方法。第 二课时，利用课件为学生创造情境来感悟课文内容，并对课文内容展开想象，获取初步的情感 体验，感受语言的优美，激发孩子热爱大自然的情感。 学前准备学前准备 1.

2、教学课件。 （教师） 2.预习课文。 （学生） 课时安排课时安排 2 课时 教教 学学 过过 程程 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1.用学过的多种识字方法识记 11 个生字，规范、正确、工整地书写 4 个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，初步感悟文章内容。 学习重点学习重点 会认、会写生字。 学前准备学前准备 1.教学课件（教师） 2.预习课文。 （学生） 教学环节教学环节 导导 案案 学学 案案 达标检测达标检测 一、激发一、激发 兴趣，导兴趣，导 入 新 课 。入 新 课 。 （用时：（用时： 5 分钟）分钟） 1.播放大海的课件。 2.看了片子，你想说什么？ 3.激趣导入：是啊！

3、大海真美 呀！今天，同学们想不想和老师 一起去海边玩玩？ 4.出示课题。 1.边听音乐边观看课件。 2.交流观后感。 3.交流想法。 4.齐读课题。 二、尝试二、尝试 学习识字学习识字 读文。 （用读文。 （用 1.自由读课文， 用喜欢的符号 标出生字，读准字音。 1.借助拼音读课文，用各 种符号标出生字。 1.我会给正确的读音 涂上喜欢的颜色。 第 2 页 共 4 页 时：时：14 分分 钟）钟） 2.小组合作交流识字、组词。 3.检查学习效果。 4.课件出示生字， 学生抢认生 字。 5.组织学生开火车认字。 6.自由朗读课文，随文识字。 2.分小组识字、组词。 3.各组轮流上台交流学 生认

4、字情况。 4.抢认。 5.一组认，其他学生听。 6.随文识字。 2.我会照样子连一连。 女 采 氵 舌 夭 圭 口 彡 三、再读三、再读 课文，整课文，整 体 感 知 。体 感 知 。 （用时：（用时： 10 分钟）分钟） 1.组内朗读课文， 注意读准字 音。思考：课文写了些什么？用 铅笔做上记号。 2.教师板书：大海、沙滩、浪 花、海螺、贝壳、小娃娃。 3.自由、流利地朗读课文。 1.认读生字并组词。 2.分析字形结构及笔顺。 3.按笔画描红，临写生 字。 3.填一填。 项链写的蓝蓝的 _，黄黄的_， 雪白雪白的_，小小 的海螺、_和笑嘻嘻 的_。 四、指导四、指导 写字。 （用写字。 （用

5、 时：时：8 分分 钟）钟） 1.课件出示：白、的、又、和， 学生认读生字并组词。 2.请学生分析字形结构及笔 顺。 3.范写。 1.认读生字并组词。 2.分析字形结构及笔顺。 3.按笔画描红，临写生 字。 4.认真写字。 五、课堂五、课堂 小结。 （用小结。 （用 时：时：3 分分 钟）钟） 说说本节课学到了哪些知 识？ 谈本节课的学习收获。 教教 学学 反反 思思 本节课的教学在课前播放了大海的画面，展示大海的宽 阔与美丽，一上课就抓住学生的好奇心理，激发学生想知道，想 了解，想去玩玩的欲望。在课中提倡合作探究识字，并引导学生 总结一些识字的方法与规律。写字教学在学生已有的书写经验的 基础

6、上，请学生自己分析字形结构及笔顺，让学生体验到成功的 快乐！ 第 3 页 共 4 页 第二课时第二课时 学习目标学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，发挥想象力，感受大自然的美好。 学习重点学习重点 朗读感悟。 学前准备学前准备 教学课件。 （教师） 教学环节教学环节 导案导案 学案学案 达标检测达标检测 一、复习一、复习 识字，朗识字，朗 读 课 文 。读 课 文 。 （用时：（用时： 6 分钟）分钟） 1.上节课同学们表现很好，不知 大家是否还认识这几位生字朋友？ 2.做游戏：走迷宫。 3.选择最熟悉的字组词，比比谁 说得多。 4.齐读课文。 1.复习认字。 2.

7、做游戏，识字。 3.比赛组词。 4.齐读课文。 5.照样子，填一填。 例：又 宽 又 远 又_又_ 又_又_ 又_又_ 二、品读二、品读 课文，读课文，读 中感悟。中感悟。 （用时：（用时： 10 分钟）分钟） 1.自由课文，课文描写的大海的 情景分别是什么样子？ 2.再读课文，说一说：大海的项 链是什么？ 3.朗读指导：课文的语句非常优 美， 读出轻松、 活泼、 愉快的语气来。 4.小组展示读。 5.边听边欣赏。 1.学生交流。 2.先小组交流， 再全班 交流。 3.组内朗读。 4.小组竞赛读。 5.边听边欣赏。 6.读课文，做练习。 （1）课文共有（ ） 个自然段。 （2）课文描写的是 （

8、 ）的美丽景色。 三、再读三、再读 课文，加课文，加 强 训 练 。强 训 练 。 （用时：（用时： 11 分钟）分钟） 1.组织女生赛读第一段。 2.自由练习：大海、蓝蓝的，沙 滩、黄黄的 3.自由练读第二段。 4.谁来品评最后一段。 5.评读。 1.男女生赛读。 2.练习朗读。 3.边读边闭着眼睛想 象小娃娃赤着脚在沙滩上 快乐玩耍的情景。 4.积极争读最后一段。 5.听老师点评。 7.选词填空，把序号填 在括号里。 沙滩 大海 贝壳 浪花 蓝蓝的_ 黄黄的_ 雪白雪白的_ 小小的_ 第 4 页 共 4 页 四、积累四、积累 短语，拓短语，拓 展 练 习 。展 练 习 。 （用时：（用时： 7 分钟）分钟） 1.出示课后， “说一说” ，请学生 先自己说，再全班交流。 2.拓展练习：填一填。 （ ）的大海 （ ）的大海 （ ）的沙滩 （ ）的沙滩 小小的（ ） 彩色的（ ） 1.交流“说一说”的内 容。 2.先独立完成， 再全班 交流。 8.写出两句表现小朋 友特别开心的句子。 第一句：_ _ 第二句：_ _ 五、课堂五、课堂 小结小结,布置布置 作业。 （用作业。 （用 时：时：6 分分 钟）钟） 1.本节课学习了哪些知识？ 2.布置作业。 1.谈学习收获。 2.完成作业。 板板 书书 设设 计计