人教版（新起点）一年级下册Unit 1 Classroom-lesson 1-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：10de1).zip

1、Unit1 Classroom Lesson1 By Wu Miaolu Renhua Experimental School Welcome back to school Warm-up What place is it? Classroo m. Warm-up Lets go and see! Lead-in Lead-in What can you see? Presentation Presentation blackboard Presentation chai r Presentation des k Practice blackboardcha ir des k Point an

2、d say Presentation The book is on the desk. Presentation Presentation Angel is in the schoolbag. Angel is under the schoolbag. Listen and do. Presentation Practice Put your pencil on your desk. Put your ruler in your schoolbag. Put your ruler under your chair. I say you do. Practice The apple is on

3、the desk. Look and say. The is on/in/under . Look, listen and chant. Practice Summary blackboardcha ir des k 本节课我们学习了哪些教室设施名称呢？ Practice 本节课我们学习了哪些表示方位的单词呢？ onunde r i n Homework 1.跟读单词。 2.给爸爸妈妈演唱本节课所学歌谣 。 3.预习 Unit1 Lesson 2。 UnitUnit 1 1 ClassroomClassroom 单元学情分析 从上学期的教学情况来看，一年级学生注意力容易分散， 学习习惯较难培养

4、，本续期应该继续以培养小学生的英语学习 兴趣为主，培养听说能力的同时，培养学生的认读能力，教师 要耐心采取鼓励的方法创设生动活波的课堂气氛，调动他们的 学习积极性。 单元教材分析 本单元以“Classroom”为题，使新入学的小朋友认识学校， 教材贴近学生的生活，以激发学生的英语学习兴趣为主，使学 生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略， 发张自主学习的能力，建立了以任务型、活动课为主的教学模 式，符合教学规律，全面体现了素质教育的教学思想。 知识与技能： （一）能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与教室 有关的单词。 （二）能够在本单元涉及的情景条件下初步使用单元所学 的句型

5、。 （三）能够用 in，on，under 初步表达物品所在的位置。 （四）能够听懂本单元涉及的课堂用语并做出相应的反应。 过程与方法 设计学生乐于主动参与的游戏和活动，使学生在轻松愉快 的活动中去感受语言，理解语言和运用语言，以培养他们的兴 趣、成就感，自信心和积极主动学习的能力。将语言知识和学 生的生活实际结合起来，引导学生在自身的生活实际中开展交 际活动的设计要体现学习语言是为了做事情，在做事情的过程 中学习语言的原则，努力创设多种多样的教学活动形式，鼓励 每一个学生都参与到教学活动中来，使学生在活动过程中逐步 建构和语言技能，培养用语言进行交流的能力。 情感态度与价值观 根据小学生学习的

6、特点，小学英语教学要创建以活动课为 主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。 小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源，采用听、 做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达， 侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、 演的能力。 Lesson 1 教学目标与要求： （一）学习与教室有关的 4 个单词：blackboard , desk, chair, classroom（知识目标） （二）学习课堂交际用语 Hello! Hi! Good morning ! How are you ?（知识目标） 德育目标：培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和 课

7、堂常规。 教学重点：学习与教室有关的新单词。 教学难点：能够听懂摆放物品的指令，如: Put your ruler under the chair.并做出相应的反应。 Blackboard 去爆破的读音，classroom 双音节词的读音。 课前准备:单词卡片 教学过程： （一）热身 / 复习（Warm-up / Revision） Greetings: T: Hello, boys and girls! Ss: Hello, Miss Wu! T: Do you remember this song about school? This is a good school.(欣赏上册第一单元的

8、 A 项歌谣视频) （二）新课导入（Presentation） 一、Warm-up T: What place is it? （指导学习 classroom） 二、Lead-in 1、观看第一单元主情景图的视频。 2、Q：What can you see? 三、Presentation 1、观看第一单元 A 项的视频。 (在欣赏歌曲 in the classroom 时，教师边拿图片边轻轻 亨唱 ) 2、教学新单词：blackboard, chair 和 desk. (1)学习 blackboard T: Whats this? S1: Its a blackboard. (运用指名说单词和各

9、大组 PK 说单词的形式指导学习此单 词。) （2）学习 chair (运用开火车，大小声等形式指导学习此单词。) （3）学习 desk (运用看口型，大小声等形式指导学习此单词。) （4）学习单词：on, in, under. 3、回归课本：指读单词 （三）趣味操练（Practice） 1、Point and say. 2、 Presentation 3、小练习。 （1）I say you do. （2）Look and say. （3）Look, listen and chant. A先听看一遍 A 项歌谣。 B边听边看老师做动作。 C教学生做动作。 D学生边看歌谣边说边做动作。 （四）小结（Summary） 本节课我们学习了哪些教室设施名称和哪些表示方位的单 词呢？ （四）作业（Homework） 1.跟读单词。 2.给爸爸妈妈演唱本节课所学歌谣。 3.预习 Unit1 Lesson 2。 (在这一环节认真指导学生指读单词和说做歌谣。) 板书设计：板书设计： UnitUnit 1 1 ClassroomClassroom LessonLesson 1 1 blackboard chair desk on in under