人教版（新起点）一年级下册Unit 1 Classroom-lesson 1-ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：a0bd0).zip

1、Unit 1 Classroom Lesson 1 小学英语(新起点)一年级下册 问题解决评价课 Oral practice Where is the toy car? Is it on your desk? Where is the toy car? No, its on your chair! 游戏规则：如果老师或别人 喜欢的食物和你是一样的， 就请你马上站起来并大声说 ：Me too. I like Me too. 一、创设情境 呈现目标 学习目标 1、能听懂并能说出三个表达位置的词汇：in,on,under以及与 教室有关的三个词汇：chair,desk,blackboard。 2、能

2、听懂摆放物品的指令。 3、通过操练单词，使学生在实际生活中运用语言。 4、通过小组活动和展示活动，培养集体荣誉感和合作交流意 识。 Lets review Lets chant on the log. in the truck. on the pear. Where is the_? 在哪里? Its Doyouremember? on 在.上面 in 在里面 Lets guess Where is Angel? She is on the schoolbag. 在上 Lets guess Where is Angel? She is_in the schoolbag. Lets guess

3、Where is Angel? She is under the schoolbag. 在下面 under 在下面 desk chair blackboard Where is the pencil box? Its on the chair. Where is the shoolbag? Its under the desk. Where is the book? Its in the box. Where is the pen? Its under the chair. under in on Lets sing I say, you do! Show me your. Put .on/i

4、n/under. Listenanddo. Listenanddo. 1.Listen to the tape and repeat the new words five times . （听磁带并跟读单词5遍。） 2.Introduce the new words to your parents in English and how to use them . （向你的爸爸妈妈用英文介绍新单词并且怎样使用。） HHo omme ew wo or rk k 学学 习习 方方 案案 设设 计计 上课上课 年级年级 一 学学 科科 英语主题主题 Unit1 ClassroomClassroom 导

5、学导学 教师教师 课时数课时数1 课课 型型 问题解决评价课 学习学习 日期日期 2018.5.29 学学 习习 目目 标标 1、能听懂并能说出三个表达位置的词汇：in,on, under 以及与 教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard。 2、能听懂摆放物品的指令。 3、通过操练单词，使学生在实际生活中运用语言。 4、通过小组活动和展示活动，培养集体荣誉感和合作交流意 识。 重点重点 难点难点 1、能听懂并能说出三个表达位置的词汇：in,on, under 以及与 教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard。 2、能听懂摆放物品的指令。 关键

6、关键 问题问题 1、能听懂并能说出三个表达位置的词汇：in,on, under 以及与 教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard。 学习学习 方法方法 情境教学法。 小组合作学习法。 展示交流学习法。 学习学习1教师课前准备（教材、课件、一案三单） 准备准备2学生课前准备（结构化预习） Unit 1 Classroom 教学设计教学设计 程序（要素）程序（要素） 时间时间教师行为教师行为期望的学生行为期望的学生行为 一创设情一创设情 境境 问题呈问题呈 现现 1-3 分钟 教师组织教学，引导学生口语 交际并复习学联过的内容，引 入新课。 学生能积极进入状态，配 合老师

7、设计的每个环节。 二自主学二自主学 习习 合作讨合作讨 论论 5-8 分钟 在结构化预习下，教师根据学 生在预习时发现的问题进行自 主学习小组讨论，可采用讨论 学习“12345+2”策略。“展写” 放在这个过程中，即讨论中 “展写”。当学生讨论不充分 时可以延长。 在组内由学科长组织讨论， 解决不了的问题可以在组 间交流。学生根据教师创 设的情境分组展开积极讨 论。讨论中展写。 三三. .展示交展示交 流流 规范评价规范评价 15- 20 分钟 旁白同学们下面进入展示交 流环节，时间为 20 分钟。 1.解决展写在黑板上的问题。 2.对学生展示情况给予及时的 评价，对小组难以解决的问题 进行引导，并对重点进行拓展 延伸。对小组展示不到位的进 行补充。 3.小组进行展读、展演。 1 展示时要遵循“展、思、 论、评、演、记”六原则。 2.在小组展示时，各小组 成员要认真倾听其他小组 的观点，积极思考并及时 质疑追问。 3.小组合作表演完成。 四问题训四问题训 练练 评价指评价指 导导 5-12 分钟 当堂下发问题训练单。生 自主完成训练题目，当堂课进 行指导。并展示学生的成果给 予评价。 学生积极主动并自主完成。 五归纳总五归纳总 结结 提升意提升意 义义 1-3 分钟 归纳知识收获，让学生谈谈学 完此课的情感收获。 每个小组对演讲的特点进 行归纳总结。 课外拓展课外拓展