1、Room Lesson 2 学问 目问 1、我能听懂并能问问 物品的位置: A: What is behind/ under ? B: A 2、我能做出相问 回答: Revision Revision Revision Revision Look and repeat Whats behind the door? A 比一比比一比谁 最棒最棒 ! Lets play Pair work Whats under the bed? A box. Lets play Pair work Whats on the desk? A box. Lets play Pair work Whats near
2、the chair? A bed. Lets play Pair work Whats near the light? A book. Lets play Pair work Whats in the box? A book. Goodbye! 1 / 1 Unit 2 Room Lesson 2 【教学目标教学目标】 1. 学习新的句型和回答方法 2. 初步学习键盘上的四个字母,能够做出正确反应 3. 学唱键盘字母歌 【教学重难点教学重难点】 1. 学习新的句型和回答方法 2. 初步学习键盘上的四个字母,能够做出正确反应 3. 学唱键盘字母歌 【教学准备教学准备】 1. 教学录音磁带。 2.
3、 教学挂图 3. 录音机 【教学过程教学过程】 A. Greetings. B. 复习本单元有关房间的单词,和“Where is ?”句型。 C. 教授新句型,what is on/in/under/behind/next to the desk? a. 拿出铅笔盒,问学生(多问几次):whats in the desk? 然后打开铅笔盒,边说边把东 西一样一样的拿出来:a ruler, an eraser. b. 用 book 或 blackboard 等替换 pencil case?反复提问进行句型教学。 D. 学生看挂图听录音,学生跟着录音,边说编制出各种东西的位置。 E. Group work. 把教室布置成房间,学生带上动物头饰份角色参观小熊家,表演句型对话。 F. 用键盘表教授四个字母。学生在手指贴上字母练习边读字母边敲击。 学习键盘字母歌。学唱边练习边敲相应字母。