人教版（新起点）一年级下册Unit 3 Toys-lesson 1-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：c0e5f).zip

1、 Unit 3 lesson 1 麻城博达学校麻城博达学校 胡倩胡倩 ball Its a ball. listen and guess: doll Its a doll. listen and guess: dollball look and say: plane Its a plane. listen and guess: train Its a train. listen and guess: trainplane look and say: ca r Its a car. listen and guess: bear Its a bear. listen and guess: bear

2、car look and say: Group work(小组合作小组合作): Please read(读读) the new words with your classmates(同学同学). Lets chant: Ball , ball . Its a ball. Doll , doll . Its a doll. Plane , plane . Its a plane. Train , train . Its a train. Car , car . Its a car. Bear , bear . Its a bear. Lets play games: Magic eyes ： ?

3、 ? ? look and guess: Good bye! Unit3 Toys Lesson1 教学设计教学设计 教材分析：教材分析：人教 2011 课标版一年级起点的这个教材共分 6 个单元。 在前面两个单元的基础上，玩具更贴近学生生活让学生更感兴趣， 而且第三单元 toys 第一课时的主要教学内容 ball、bear、car、train、doll、plane 都是孩子们喜欢的东西，本课时 借助歌谣和图片，情景化地呈现与玩具有关的六个词汇，让学生通 过听、看、玩、演、说唱等途径学习这些词汇，为后来三个单元的 学习打下基础。 教学目标：教学目标： 知识目标:1、能够听、说、认、读单词: b

4、all、doll、plane、train、car、bear 2、能够听、说句型:Its a _ . 3、会说唱 chant,会唱歌曲 Toy Train 能力目标: 1、能够听懂,会说与玩具有关的六个词汇 2、能够听懂教师发出的指令,并做出相应的反应 3、能够熟练的唱出歌曲 情感目标：激发学习英语的乐趣 学情分析：学情分析：一年级的学生,由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直 观形象思维,又通过半年多的学习,已经能够听懂一定的课堂指令,因 此在这英语学习的基础阶段,最重要任务在于激发并保持学生学习英 语的兴趣。需要采用视听、说唱、玩演等多样的教学方法来吸引学 生的注意力,努力营造玩中学、学中玩

5、的教学情境。 重难点：重难点：教学重点:1.重点词汇:bear 、doll 、ball 、train 、car、 plane 2.重点句型: Its a _ . 教学难点: 1.ball 与 doll 的区分 2.plane、train 和 car、bear 的发音 教学过程：教学过程： 1、Greeting T:Hello! S:Hello,Miss Hu! T:Nice to meet you!. S:Nice to meet you too! T:Sit down, please. S:Thank you! 2、Warming up A B C D .ready go Show me y

6、our hands. 3、Leading-in Yesterday I passed by a shop and took some pictures.Now lets have a look，问：Whats this? 又问：Whats this? 答：玩具。Yes,toys. Today were learn the Unit3 Toys.Read after me. 【设计意图设计意图】通过引导学生观察玩具店里的图片，激发学生的学习 兴趣，吸引学生的注意，为学习关于玩具有关的单词做好铺垫。 4、Presentation Step1、播放拍球的声音，然后出示图片、单词和读音，带学生读 并做

7、双手抱球动作，玩 jump and say 游戏 Step2、播放娃娃笑的声音，然后出示图片、单词和读音，带学生 读并做手腕内侧在下巴相触动作，玩 touch and say 游戏 Look and say,ball 和 doll Step3、播放飞机的声音，然后出示图片、单词和读音，带学生读 并做双手横向抬高持平动作，玩 clap and say 游戏 Step4、播放火车的声音，然后出示图片、单词和读音，带学生读 并做双膝微屈双手在侧膝划圈动作，玩小组游戏 Look and say,plane 和 train Step5、播放汽车的声音，然后出示图片、单词和读音，带学生 读并做双手作捏方向

8、盘状动作，玩大小声游戏 Step6、播放熊的声音，然后出示图片、单词和读音，带学生读 并做双手作熊爪状动作，玩 by train 游戏 Look and say,car 和 bear 【设计意图设计意图】通过具体的声音引出单词，做动作来让学生更加直观 的学习单词，用多种不同的游戏来巩固记忆单词，使学生的眼、脑、 耳等多种感官共同协作,充分的感知、理解、记忆新知识并提高学生 学习的趣味性，激发学生学习英语的兴趣。 5、Consolidate Step1、Group work：please read the new words by yourself. Step2、There is a chant

9、 about toys.Lets chant it together . Step3、Lets play games. 1、Magic eyes 2、look and say Step4、Lets sing a song 【设计意图设计意图】小组练习让学生互帮互助，通过 chant 丰富教学内容， 增添学习乐趣，让游戏进一步提高学习兴趣，然后在歌声中结束这 堂课。 6、教学反思教学反思 1、充分运用多媒体课件，借助多媒体声形并茂的特点，巧妙化解了 教学难点，每个环节不同的小游戏则激发了学生学习英语的兴趣。 2、教学气氛融洽，课堂纪律井然有序，学生积极参与到课堂中去， 朗朗上口的 chant，让学生在紧张的学习之余有个放松的机会，让学 生在乐中学、学中乐，最后的歌曲更是推动课堂的气氛，同时使课 堂教学氛围充满童趣，充分体现了“快乐教学”的宗旨和情感目标。 3、在整个教学过程中，恰如其分地使用激励性语言对学生进行评价， 使学生体验到了成功的喜悦，调动了学生的学习积极性。 4、需在一定的时间基础上对所学内容进行拓展，让学生在掌握课本 知识的同时多学一些课外知识，为以后的学习做打算。 5、句型的练习没有让学生展示，只是带过，操练面积不够广，要加 大操练的覆盖面。