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人教版(新起点)一年级下册Unit 3 Toys-Story Time-ppt课件-(含教案)--(编号:21a99).zip

1、Unit 3 Toys Lesson3 课前准备 1教学挂图。 2教学投影片。 3教学录音磁带。 4人物图片,人名卡片。 教学内容 ALook, listen and say 1复习第 12 课所学的交际用语。 2学习 4 组情景对话。 教师与学生早晨见面互问早上好。 Bill 与 Joy 打招呼。 同学之间互相打招呼。 男孩的学习用具落在地上,女孩提示。 3新内容为第 4 组对话:Your book! Oh, thanks! BLets act Group work:学生用所学的四组对话进行表演。 教学建议 1先复习第 1 课的歌谣和交际用语 Hi (Hello), Im. 2让学生反复听录

2、音,然后教师和学生一起表演。最后可组织学生以 group work 的形式 进行表演。可使用人名卡让学生替换自己的名字。 3开展 TPR 活动,复习 Stand up! Sit down! Show me . 等指示语。 4录音材料: A 项:DIALOGUE F:Good morning! B, G: Good morning! B, G: Hi! B, G: Hello! G:Hello! Im Joy! B:Hi, Im Bill! G:Your book! B:Oh, thanks. 课堂学习评价 1指导学生将掌握 4 组对话的情况用 和 符号记入学习档案。 2教师具体而简要地记录学生

3、当堂表现: 对第 1 课和第 2 课内容不太熟练的学生有多少人?他们分别是谁? 能够说 4 组对话的学生有多少人?能够说 3 组对话的学生有多少人? 语音、语调不准确的学生有多少人?他们分别是谁? 3本课对学生掌握学习内容情况的评定方法: 教师指导学生分组表演对话。教师进行现场记录。 教师观察学生表演时是否积极参与教学活动,有学习的热情。教师进行现场记录。 教师观察学生表演时,能否正确替换自己的英文名。教师作记录。 Lesson4 课前准备 1教学录音磁带。 2教学挂图。 3投影片。 4自制姓名卡片。 5书包,文具(铅笔,铅笔盒,尺子和橡皮)。 教学内容 AListen and do 1学习新

4、词 pencil case, backpack。 2继续学习指令用语。只要求学生能听懂并反应,不要求学生会说。 3让学生跟着录音用自己的文具表演。 BLets talk 1跟着录音学习歌谣,理解 name 的含义。 2学习询问姓名的交际用语 Whats your name? 3教师指导学生用自己的名字替换歌谣中的人名,反复练习歌谣。 4Group work:参照教材中图画所指示的样子,让学生分别戴上写有名字的卡片做表演。 教学建议 1复习 Show me. 句型。在复习的基础上学习新词 backpack, pencil case。 2从复习 Show me. 句子导入新句子 Open . Ta

5、ke out . 为了帮助学生理解、记忆新 语句,教师可运用 TPR 活动。 3教师在指导学生学习 A 项内容时,要注意不断复习滚动 pencil, ruler, eraser, book 等 词汇。 4教师设置情景,导入 Whats your name? 语句的学习。如:教师向学生们介绍自己的新 朋友(如手偶)说:I have a friendHe is a puppet(木偶)Do you want to know his name? 学生回答: Yes教师说: Youll say Whats your name?此时,让学生们学说这句话。教师 回答(扮作木偶)My name is Tom后,可请学生重复问:Whats your name? 语句。 5开展课堂游戏活动。说 B 项歌谣做问答游戏。游戏方法可以是:一位学生站起来,与 大家一起拍手,说:Name, name! 该学生走到另外一位学生面前说:My name is Li BingWhats your name? 这位学生站起来回答,然后重复第一位学生的动作。 6录音材料:

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