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人教版(新起点)一年级下册Unit 4 Food-Review & Rewards-ppt课件-(含教案+素材)--(编号:22cd4).zip

1、 caterpillar Lets sing. What do you want? I want . What do you want? I want . List books of Eric Carle 第 1 页 第四课时第四课时 Story Time Team 备课小组备课小组 一年级英语教学研究组一年级英语教学研究组 Date 日期日期 13th. July Designer 设计者设计者 研究主题研究主题 方向方向 低段英语低段英语口语口语 故事教学探讨故事教学探讨 Unit 单元单元 Unit 6 I Want Ice-cream!PartStory Time Topic 课题课题

2、 Unit6 Story Time Period 课时课时 4 Type of lesson 课型课型 新授课新授课 Objectives: 教学目标教学目标 1.Language knowledge: Vocabulary:单词 grape 三会 caterpillarbutterfly 二会 句型:hes still hungry. So he eats through . 2.Language skill: 基本目标:Vocabulary能听、说、辨认 grape,能听、说 caterpillarbutterfly 能理解故事的大意。 拓展目标:初步复述故事 3.Affect: 从有趣的

3、故事中,知道蝴蝶是由毛毛虫变成的 4.Learning Strategies: 学会倾听,并能从中提取相关的信息; 学会用英语复述故事 第 2 页 Main Point Analysis 教材分析:教材分析: 本课是 Unit 6 的第四个课时。经过前面三个课时的学习,学生已掌握了不少常见的食物的单词。这个故事既有 趣味性也有科学性,句式整齐统一,句型统一,两个句子Hes still hungry. So he eats through 不断循环。 。Language difficult point 教学难点:教学难点: Hes still hungry. So he eats through

4、 . 这两个句子的上口对学生来说有点难度。 Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒体教学资源与媒体 金太阳软件、单词图片、 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动学生学习活动 Strategies/Purpose 策略与设计意图策略与设计意图 I. Warming up& Revision Activity1:Read the chant on P44。 Activity2:询问

5、学生 Do you like apples and oranges? 接着介绍 the hungry caterpillar,学习 caterpillar 该词。 Activity1:Read the chant on P44 Activity2:Learn new words caterpillar 复习 apple 和 orange,为故事 的引入进行铺垫。 学习新词:caterpillar 第 3 页 II. Presentation and Practice Activity 3 : Ask students if they were the caterpillar,what woul

6、d they eat? Activity 4:Tell the story “ The hungry caterpillar” 1)播放金太阳课件的故事内容 2)提出问题: 毛毛虫 a caterpillar 吃了哪些东西 才能变成 butterfly 呢? 3)请学生运用思维导图回答。 Activity 5:Retell the story Activity 3:学生分小组运用句型: What do you want? I want .回答问题 Activity 4:Watch the story “ The hungry caterpillar” 1)watch the story ,an

7、d listen 2)Answer the teachers question with mind map 复习食物单词,为故事的引入 搭建脚手架。 对故事有初步的感知。通过问 题任务驱动,培养学生专心听 与观察的好习惯。 第 4 页 IIIDevelopmen t 老师利用课文的插图,根据板书,向学生讲故事。 (注意身体语言的使用和表情) Activity 6:Retell the story again 老师再讲故事,引导学生边听边跟讲,特别是 那两个不断重复的句子。 Activity 7:看书跟读 老师指字,引导学生用手指着字跟读,让学生学会 看字。这一环节很重要,让学生初步感知单词,对

8、 学生养成阅读,特别是三年级认单词打基础 Activity 8:引导学生看书复述故事引导学生看书复述故事 1) 师生合作,请个别四个表现棒的学生与老师一 起分部分复述故事。 Activity 5:Listen to the teacher to tell the story 观看老师呈现的课文插图,听老师讲故事,进 一步理解故事的意思 Activity6:Learn to retell the story 试着跟老师讲故事; Activity 7:看书跟读 看着书,用手指着课文跟读。 通过教师生动的姿体语言和口 头语言,吸引学生的兴趣。并 再一次让学生理解与感知故事 大意。 引导学生跟着讲故事

9、,进上步 理解故事内容,并初步复述故 事。 在感知和理解故事内容的基础 上,培养学生阅读的能力与习 惯。通过文字来理解故事内容。 培养学生小组合作完成故事的 第 5 页 . 2) 老师带着全班同学一起复述故事 3) 老师放手让学生自己复述故事 Activity9:了解原著了解原著 播放 The very hungry caterpillar 原版故事,简介作 者 Eric Clare 1)请学生边听故事边把听到的食物涂上颜色 Activity 8:看书复述故事:看书复述故事 1)表现棒的同学先与老师合作表演故事 2)全班一起跟着老师来复述故事 3)自己复述故事 Activity9:播放原著的语

10、音视频播放原著的语音视频 观看原著,并根据听到的故事内容为食物涂 上颜色。 内容复述,并鼓励学生大胆表 现自己。 让学生进一步了解英文原版故 事书及作者,鼓励学生主动阅 读英文绘本 III. Conclusion & Homework 1、 听故事的录音,跟讲故事1、听故事的录音,跟讲故事,进一步熟悉故 事 1、 能做到大方讲故事 2、 提高学生在实际生活中运 第 6 页 2、 把故事讲给爸爸妈妈听2、把故事讲给爸爸妈妈听。用英语的能力 Designing on the board 板书板书 屏幕,展示 CAI 课件。 Unit 6 Story Time评分栏 新单 词图 片 little caterpillar_grape_banana_a pple_orange_cake_butterfly

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