人教版（新起点）一年级下册Unit 4 Food-lesson 2-ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：b02be).zip

1、Unit 4 Food Lesson 2 Hello! 你好！ 我要到英国我要到英国 旅游去啦！旅游去啦！ 我准备了美味 的食物哦！ rice noodles eggs fish vegetables chicken 哈哈！是我哈哈！是我 拿走了食物拿走了食物 哦！哦！ 我的美食怎么我的美食怎么 不见了呢？不见了呢？ 如果想赶跑灰太狼找回食物， 请大声说出下面的句子。 I want rice. I want noodles. I want chicken. 我想要米饭。我想要米饭。 我想要面条。我想要面条。 我想要鸡肉。我想要鸡肉。 I want and . I want . I want .

2、 I want . rice vegetables fish noodles chicken fishvegetabl es chick en eggsnoodlesfish chick en vegetabl es rice *这节课我学这节课我学 到了单词、到了单词、 短语短语: *谁今天表现得谁今天表现得 最棒？谁是今最棒？谁是今 天的学习小明天的学习小明 星？星？ *哪个小组表哪个小组表 现的最好？哪现的最好？哪 一组是今天的一组是今天的 学习明星组？学习明星组？ *这节课我这节课我 学到了句型学到了句型 : Eveluation(评一评评一评) Homework！ 1.1.读读今天学

3、习的单词。读读今天学习的单词。 2.2.尝试说出句子尝试说出句子 “I I wantwant . .” （我想要（我想要 。）。） Unit4Food 第 2 课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）英语一年级下册 Unit4 【主 题】Food 【课 时】第 2 课时 一、教学目标一、教学目标 1. 能够听懂、会说与食物有关的五个词汇：hamburger noodles rice vegetables chicken 2. 能够听懂会说句子 Im hungry,I want rice and vegetables.Here you are. 3. 锻炼学生听、说、读单词和句子的基本

4、能力。 二、过程与方法二、过程与方法 1.教师通过领读单词和句子，指导学生学习发音，并识记单词和句 子。 2.结合卡片、录音机等媒体，通过开展游戏等活动，培养学生的学 习兴趣。 3.鼓励优秀生帮助后进生，发挥其优势，带动后进生共同进步。 4.培养学生的学习兴趣。 5.提高学生的英语应用能力。 三、教学重点三、教学重点 单词、词组、句子的识记，使学生能够较好地掌握所学知识，并能 够进行简单对话。 四、教学难点四、教学难点 识记单词、词组、句子，并能进行实际对话。 五、教具五、教具 卡片，多媒体课件 六、教学步骤六、教学步骤 （一）（一） 热身活动及导入热身活动及导入 1.教师出示食物图片让学生看

5、，同时带领学生读，帮助学生复习单 词，分大小声。 2.根据呈现的食物图片，师问：Do you like noodles/rice,fish?生回答， Yes,I do./No,I dont. 设计意图：这是一年级下学期第四单元的第二节 英语课。为了在最短的时间内唤醒学生已有的知识，迅速进入学习 英语的氛围中，在这节课，采用了看看说说，为新课的学习做下良 好的铺垫。 （二）（二）. 情境创设，新知呈现情境创设，新知呈现 1.教师出示喜洋洋图片，喜洋洋要出国，准备好多的食物，教师通 过形体和语言，帮助学生学习“饿” ，以及想要食物的英文表达。T: Im hungry.引导学生说 I want。 。

6、 。出示食品图片，接着问：Do you want eggs? 接着帮助回答 yes 的同学说：eggs, I want eggs. 其他新单 词同样方法教授。 2.出示食物的图片，请学生说出单词，如： rice noodles chicken。 根据呈现的食物图片，学生用“ I want”表达。 3. 出示教学挂图，播放录音，让学生先了解故事的整体内容。 4. 反复播放录音，并试着让学生根据录音指出相应的图。 5. 教师是着让学生边听录音边作出相应的动作。 6. 鼓励学生模仿录音中的句子，可让学生自主选择。 （三）句型操练（三）句型操练 1.大灰狼饿了，把美羊羊的食物拿走了，要想找回食物，必须

7、说出大灰狼饿了，把美羊羊的食物拿走了，要想找回食物，必须说出 以下的句子，连线题，以下的句子，连线题，I want- 2.游戏，大白跳跳游戏，大白跳跳 （四）（四）Eveluation(评一评评一评) 1.这节课我学到了句型这节课我学到了句型 2.这节课我学到了单词、短语这节课我学到了单词、短语: 3.谁今天表现得最棒？谁是今天的学习小明星？谁今天表现得最棒？谁是今天的学习小明星？ 4.哪个小组表现的最好？哪一组是今天的学习明星组？哪个小组表现的最好？哪一组是今天的学习明星组？ （五）家庭作业：（五）家庭作业： 1.读读今天学习的单词。读读今天学习的单词。 2.尝试说出句子尝试说出句子 “I want .” （我想要（我想要 。 ） 附：附： 板书设计：板书设计： Unit 4 Food Lesson2 Im hungry,I want 图片图片 Here you are.