1、 1.Can Vik have a teddy(泰迪熊）? 2.Can Vik have a mask（面具）? 3.Can Vik have a video（录像带） ? 4.Can Vik have a scooter（滑板车 ）? Discuss in your team how to read. Pay attention to the pronunciation. 小组为单位讨论学习这个单词，小组为单位讨论学习这个单词， 注意发音注意发音 。 tea green tea black tea Now, make a dialogue with your partners. 小组成员一起
2、创编一段对话。 Tips提示：Use Can I have? Sure.Here you are. Sorry.No. I like . Where is the? . 一年级下册英语 Unit 5 Drink 教案 一、教学目标 通过本节课的学习，学生能够达到以下目标： 1. 能听懂、会说与与饮料有关的四个词汇 juice, tea, milk, water。 2. 能够听懂教师和其他同学的提问：Can I have .? 并能选择正确的饮料卡片回 应。 3. 能跟随录音大胆模仿说唱本课歌谣。 二、教学重难点 教学重点： 能听懂、会说与与饮料有关的四个词汇 juice, tea, milk,
3、 water。 教学难点： 能够听懂教师和其他同学的提问：Can I have .? 并能选择正确的饮料卡片回应。 三、教学步骤 1. 热身活动 （1）教师出示食物的照片，请学生说出单词。 （2）根据呈现的食物图片，学生练习用 I want . 表达。 设计意图：这是一年级下学期第五单元的第一节英语课。为了在最短的时间内 唤醒学生已有的知识，迅速进入学习英语的氛围中，在这节课，采用了听听做 做和谈话，为新课的学习做下良好的铺垫。 2. 情境创设，新知呈现 （1）教师出示 A 部分图片，让学生初步感知新语言。 （2）教师播放歌谣，让学生整体感知新语言。第一遍听歌谣，第二遍指图片， 第三遍找卡片。
4、 设计意图：过度自然，播放两至三遍 A 项歌谣，让学生整体感知新语言。 3. 词汇学习 （1）教学 juice 教师在课件上呈现一杯果汁，边呈现边说：I can see some juice. Juice, juice. 教师带领全班学生认读单词三到四遍。 请个别学生说出单词,教师纠正发音。 （2）教学 water 教师在课件上呈现一杯水，边呈现边说：I can see some water. Water, water. 教师带领全班学生认读单词三到四遍。 请个别学生说出单词,教师纠正发音。 （3）教学 milk 教师在课件上呈现一杯牛奶，边呈现边说：I can see some milk.
5、Milk, milk. 教师带领全班学生认读单词三到四遍。 请个别学生说出单词,教师纠正发音。 （4）教学 tea 教师在课件上呈现一杯茶，边呈现边说：I can see some tea. Tea, tea. 教师带领全班学生认读单词三到四遍。 请个别学生说出单词,教师纠正发音。 设计意图：每个单词多次教读，熟能生巧。在教授单词的过程中，注意每个单 词的发音。 4. 词汇操练 （1）Listen and show the cards. 听教师说，学生出示卡片。 （2）Look and say. 看图片，学生说单词。 （3）Whats missing? 教师利用课件呈现几张单词卡，学生逐一说出单词。请 学生闭上眼睛，教师去掉一张词卡，请学生睁开眼睛，说说少了哪张词卡。 （4）Do and say. 以游戏形式，了解对方喜好。 设计意图：单词学会之后，用多种方式进行操练，进行巩固。 5. 家庭作业 1. Read the words to your parents. 2. Chant the rhyme to your parents.
