人教版（新起点）一年级下册Unit 5 Drink-lesson 3-ppt课件-(含教案)--(编号：e1d65).zip

1、 apple apple pie apple queen 苹果女王 orange orange juice 果汁 orange queen 橘子女王 改编chant Banana yellow, banana green, banana pie for the banana queen. Grape purple, grape green, grape juice for the grape queen. Homework 听、跟读 P43- P44 三次 （家长签名） Success With English 英语口语第二册英语口语第二册 Unit 6 I Want Ice-cream! L

2、ets Try 执教者执教者: 教材内容分析：教材内容分析： 本课是 Unit 6 的第三课时，在前两个课时中学生已学习了一些 食物和饮料的单词，包括：noodles, tea, cookie, apple, orange, orange juice, apple pie, milk, cake, banana 等，另外还学了如何去表达自己想 要吃什么食物的句型：I want . 本节课要学习的是快餐店里常见 的食物和饮料的单词：hamburger, chicken, French fries, water, ice- cream 以及在快餐店里的简单用语：What do you want?

3、I want milk, a hamburger and an ice-cream please. 教学过程中要特别注意让学生学 会用礼貌的服务用语和点餐用语进行交往。 教学对象分析：教学对象分析： 学生从一年级上学期开始学习英语口语，经过一个多学期的学 习，他们已经对这门语言有了初步的了解，并对英语学习有着极大 的兴趣和强烈的学习欲望。由于现在学习外语的渠道较多，有部分 学生在进入课堂学习之前已经从其他渠道对要学习的内容有了一定 的了解，因此他们或许会成为这节课上的活跃分子。在教学过程中 我将通过大量的信息输入，把要学习的内容贯穿于活动教学和情景 教学中，让学生有较多的机会开口说英语、练英语

4、、用英语。 教学策略：教学策略： 1 通过运用情景，媒体和活动等教学形式让学生主动去获 取知识。 2 结合课堂活动和游戏，加强学生对新知识的记忆。 3 让学生在情景、活动中运用英语进行交流。 教学目标：教学目标： 1、 学生能掌握四个快餐店常见的食物单词：hamburger, chicken, French fries, ice-cream 和一个饮料单词：water 。 2、 学生能掌握两个在快餐店常用的生活用语：What do you want? I want a hamburger and an ice-cream please.并能在实际情 景中运用。 3、 培养学生听、说、读的能力。

5、 4、 学生学会用英语去表达自己的喜好。 5、 培养学生养成不浪费食物的良好生活习惯。 6、 学会礼貌、主动地与人沟通，培养学生通过交谈获取良 好的社会交往能力。 7、 学生在学习中不断提高学习英语的兴趣和学习欲望。 教学重点、难点：教学重点、难点： 能在老师创设的情景中灵活运用所学语言。 教学准备：教学准备： 食物、饮料的实物和图片；教学课件；创设“麦当劳”快餐店的 情景所需要的道具。 教学过程：教学过程： 一、 Leading-in 1、 Greeting. 2、 Play a game: Simon Says. 二、 Presentation & Practice Part 1: New

6、 Words 1、 课件出示麦当劳的标志和菜单，然后教师在黑板上写上 “MENU”告诉学生：This menu is from McDonald.让学生说出菜 单上的食物，可以允许学生说中文，教师用英语补充并把相应 图片贴在黑板上。完成后告诉学生：Hamburger,chick,French fries are main course.Orange juice,milk,water are drinks.Ice-cream and cake are desserts. 2、 新单词的操练：以大小声，分小组比赛，开火车形式。 3、 Bom Game . 4、 Memory Game 。 课件呈现

7、七个新学词汇的图片：hamburger, water, French fries, ice-cream，milk, cake,chicken.让学生记忆下有什么食物和饮料 后闭上眼，然后老师把其中一样食物去掉后让学生猜: Whats missing? 5、 编小诗：I want 并学习。经过上几步新词的学习和操练， 学生应该对五个单词掌握得较熟练，因此老师把新词编成一首 小诗：I want ，让学生边做动作边朗读。 Part 2: 创设情景“Go to the McDonalds.” 学习快餐店用语：What do you want? I want please. 1) 老师化身为“麦当劳侍应

8、”，老师带上一顶红色的帽子扮演服务 员呈现在“麦当劳”快餐店里的服务和点餐用语。 T：What do you want? P:I want . (说出自己想要的食物或饮料) 老师在这过程中提示点餐的时候要用“please”以示礼貌。 2）板书、学习、替换操练句子： T：What do you want? P:I want please. 三、 Development 1、 让学生在小组内进行分角色对话。 2、 请部分学生出来表演，其他学生作评委评出最佳服务员。 3、 小结。 4、 出示课件介绍中西方不同的饮食习惯文化，增强世界意识。 四、 布置作业： 1、 Listen & read P46. 2、 Draw the picture in P46. 3、 模仿课文，与你的朋友扮演服务员和顾客表演对话。 板书： Unit 6 I want ice-cream A: What do you want? 1 2 3 4 B: I want . hamburger orange juice ice-cream chicken milk cake French fries water M E N U