1、Unit 1 Classroom on 在上面 on the desk 在桌子上 in 在里面 in the desk 在桌子里 under 在下面 under the desk 在桌子下面 Where is the ruler? Its on the desk. on in under on in under ding ding dong ding ding dong SUMMARY HOMEWORK Unit 1 Classroom lesson 2 教案教案 一、教学目标与要求一、教学目标与要求 知识目标：知识目标： 1巩固学习关于教室的英文单词和方位介词 in,on,under 2学习
2、句型 Where is ? ?Its in/on/under 语言技能目标语言技能目标：能够运用方位介词表达物品所在位置。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点：教学重点：学习句型 Where is ? ?Its in/on/under 教学难点：教学难点：对方位介词 in,on 和 under 的理解和运用。 三、课前准备三、课前准备： 教学录音、图片、单词卡片、实物 四、教学过程：四、教学过程： 1热身热身 / 复习（复习（Warm-up / Revision） Greetings T: Good morning ,boys and girls . Ss: Good morning ,C
3、harles . T: How are you ? Ss : Fine ,thank you. And you ? T: Im fine, too . Play a game 教师出示上节课学的单词图片，然后在拿出其中的几张，让学生说出 “what s missing ?” T: Ok, look. Whats in the classroom? Ss: ?. T: Now , who can ask me “whats in the classroom?” S1: Whats in the classroom? T: A blackboard. (多问几个学生) Ss work in pai
4、rs and then perform. Play a game “I say you point&say” T: Put the ruler on the desk/in the desk / under the desk. 学生根据老师的指令做动作。 2新课导入（新课导入（Presentation） Lets learn 教师指导学生看图片，Wheres Angel？让学生边看边回答。教师帮助学生理 解介词 in ,on ,under 的用法。 教师把尺子放在桌子上，问学生： T: Where is my ruler ? Ss: Its on the desk . 同样的方法练习句型：Wh
5、ere is ? ?Its in/on/under T: Where is my book ? Ss: Its in the desk . 3趣味操练（趣味操练（Practice） 学生 pair work 形式进行练习，其中一个学生发指令，其他的学生照指令做。 Ss pair work to practice. S1: Wheres my ruler？ S2: It is in the pencil box. S3: Where is my pencil box? S4: Guess ! 4课堂评价（课堂评价（Assessment） 教师具体而简要地记录学生当堂表现： 敢于模仿并表演的学生有多少人？ 能够理解并根据指示语做出正确反应的学生有多少人？ 能够记住 3 个方位介词并且能够说出的学生有多少人? 能够说本课所有的指示语和打招呼用语的学生有多少人？ 五、五、Homework : 1.听录音模仿本课会话。 2.和同学运用方位介词表达物品所在位置。 六、板书设计：六、板书设计： Unit 1 Classroom Lesson 2 Where is the ruler ? It is on the desk 。
