人教版（新起点）一年级下册Unit 6 Clothes-lesson 1-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：b02df).zip

1、Unit 6 Clothes Task:We will have a party tomorrow,lets put on funny clothes for the party.(明天将举行一个聚会 ，让我们穿一些有趣的衣服去参加聚会吧！) Lets chant Hat ,hat, I like this hat. Its beautiful. pink colorful cool blue Choose and say (选一选，说一说) I like this_.Its_. scarfbeautiful skirtcool dresscolorful blousecute T-shirt

2、red,green,yellow. hat. Hello,I am_. I like this scarf.Its colorful. Enjoy the pleasures of life. 热爱生活，享受生活的乐趣！ Homework 1. Read the new words after class. 2. Try to read the text of Unit6. See you!See you!See you!See you! Lets choose and say.(选一选，说一说) I like this skirt. Its colorful. I like this_.It

3、s_. scarfbeautiful skirtcool dresscolorful blousecute T-shirtgreen,red,yellow. hat coat . 课题：Clothes 授课人 学情分析： 本课时的教学对象是小学二年级学生，他们经过两年多的英语学习，已经具备 了一定的听，说，读，写英语的能力，有一定的英语知识储备，且具备逻辑思维能力。在 学习本课时内容之前，学生在三四年级已经尝过一些简单的动作词汇。通过本单元的学习， 在本课时中，通过新授词汇和句型的积累，学生需要尝试用英语描述自己的选择以及选择 这件物品的原因。 教学目标： 语言能力: 1 正确朗读和拼写以下单

4、词：skirt,dress,blouse,T-shirt,hat 2. 能运用下列句型：I like this skirt.Its beautiful. 学习能力：1. 能在有意义的情景中充分理解英语，激发学习英语的兴趣。 2. 能在真实的语境任务中用英语表达，增强学习英语的动机。 思维品质：通过口头提问，小组合作，对话展示等活动，提高学生的逻辑思维能力。 文化品格：通过表达对衣服的选择，培养自信、乐观积极向上的生活态度。 教学重难点： 重点：能够听，说，读，写新授词汇，并结合已学词汇和句型进行运用。 难点：1. 对本课的句型在实际生活的理解和运用。 2. 会用肯定或否定的表达来描述自己的信息

5、。 教学过程： 教学环节教师活动学生活动设计意图 Review(热身复习)1. Greetings and self-introduction 2. Free talk:What can you do?-I can. 1. Get to know some information about the teacher 2. Say some words simple verbs which we have learned. 3.Ask and answer this s/p following the teacher. 通过对已学的简单 的动词的复习，引 出本课时的主句型。 Overview(任

6、务布置)Task:Choose some funny clothes for the part. 布置任务并分解任 务，让学生理解。 Presentation(新授)1. Draw a skirt.Ask Ss:Do you like this skirt?-Yes.I like this skirt. 2. Lead out the sentence pattern. I like this skirt.Its 1.Ask and answer this s/p following the teacher according to pictures: skirt,skirt.I like t

7、his skirt. 2. Look at the pictures and read 通过 I can draw 引 入到新授课当中， 进行新授单词。通 过添画的方式，进 行单词的新授。 beautiful./cute./c ool. 3. Learn the new words(drawing):dr ess,blouse,T- shirt,hat 4.Play a game: bomb game. 5.Do pair work. the new words following the teacher. 3. Speak out the words quickly. 通过对图片的出示 学习

8、新授词组，在 与老师的问答中加 强对新单词的记忆 和表达。 通过 pair work 和 game:bomb game 巩固新授单词。 Engagement(操练巩 固) 1. Group work: finish this survey. 2.Task fulfillment: complete the order tasks. 1. Group work:Tick or cross on the sheet. 2. Finish the order task：Take part in the talent show in groups. 小组合作学习，帮 助学生正确表达自 已会选择什么任务

9、。 Summary(总结)Summarize the key words and sentences. 总结回顾词汇和句 型 Homework1.Read the words 4 times . 2. Practise the dialogue: I like this skirt. Its beautiful./cute./c ool. 板书设计Unit 6 Clothes skirt,dress,blouse,T-shirt,hat I like this skirt. Its beautiful./cute./cool. 教学反思在这节课后，学生已基本能掌握衣物的选择，加上一年级学习的 衣物，综合在一起进行任务教学，最后能顺利输出便是有效的合 理的教学设计。 本节课在教具准备、新授环节等方面进行了较为充分的思考，单 词新授以添画的形式一步步引入生成新的单词，单词拼读方面又 是以旧单词的音节发音拼读到新单词进行巩固记忆，既增强了单 词发音的准确性又加深了学生对单词的记忆。 不足：任务达成以 shopping 的形式进行衣物的选择，可在板书上 面画一个商店的情境图进行授课，增加学生的直观感受，符合情 境设计。