1、Unit1Playtime 第1单元 游戏时间 StoryTime 故事时间 观看故事后，回答下面的问题： 1、 Whocanyouseeinthestory？ （故事中你能看到谁？） Icansee （我能看到） 观看故事后，回答下面的问题： 2、WhatcantPenguindo? （企鹅不会做什么?） Penguincant （企鹅不会） 观看故事后，回答下面的问题： 3、WhatcanPenguindo? （企鹅会做什么?） Penguincan （企鹅会） 两人小组活动： 一名同学分别扮演 Monkey（猴子）Lucky（小狗 ） Angel（天使），用Canyou.?来提问。 另一
2、名同学扮演Penguin（企鹅），读它说的话。 Homework: 1.听录音，跟读P8-9页的故事3遍。 2.和同伴一起尝试表演故事。 Unit1 Story Time 【内容来源内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册 Unit1 【主主 题题】Playtime 教学目标（教学目标（Teaching aims） 能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元的小故事，并能在教 师帮助下尝试表演故事。 教学重点：教学重点：能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元的小故事。 教学难点：教学难点：能在教师帮助下尝试表演故事。 教学准备：教学准备：与教材内容相关的教学视频、录音、图片。
3、教学过程：教学过程： 1. 复习、热身 (1) 学生说唱本单元第一课的歌谣，复习词汇和功能句。 (2) 通过“Listen and do.”的小游戏，复习有关游戏或活动的六组词汇。 (3) 师生谈话活动，复习功能句。教师手持单词卡片问学生：Can you.?并 板书出示：Yes, I can. No, I cant. / Sorry, I cant. 2. 呈现故事 (1) 初次观看视频后，回答问题：Who can you see in the story？ 引导学生用 I can see回答。 (2) 再次观看视频后，回答问题：What cant Penguin do? What can P
4、enguin do? 引导学生用Penguin cant Penguin can 回答。 3. 图片环游，理解故事并订正刚才的回答是否正确。 借助问题引导学生深入观察图片，加深对故事的理解。 Q1：How many pictures can you see? Q2：How do you know that? Q3：Which picture is it? Q4：Is Penguin happy? Why?What does Penguin say? Are they happy? Why? 4. 听录音，模仿跟读故事 (1) 学生听录音，跟读故事。 (2) 学生思考问题，体会故事寓意:What
5、 can you learn from the story? (3) 学生再次听录音，翻开书“指读”故事。 5. 表演故事 (1) 教师带领学生分角色尝试扮演。教师分别扮演 Monkey、Lucky、Angel，请一名学生扮演 Penguin，扮演过程中教师鼓励学生 做出恰当的动作。 (2) 教师请班上能力较好的学生分角色表演故事。 (3) 在以上活动的基础上，教师请学生分组表演故事。组内可轮换角色， 以充分练习。 (4) 请几组学生展示。教师要引导其他学生认真观看，并对展示的学生予 以鼓励性评价，教师也要表扬认真观看的学生。 【板书设计板书设计】 Unit 1 Playtime Story Time Penguin cant play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, make a snowman can swim Look! I can swim! Can you.? Yes, I can. No, I cant. / Sorry, I cant.
