人教版（新起点）二年级下册-Unit 2 Weather-lesson 2-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：0002e).zip

1、PEP 四年级下册四年级下册 Unit 3 Weather PEP 四年级下册四年级下册 Unit 3 Weather New words Lets learn Its warm in Beijing today. 今天北京很温暖。今天北京很温暖。 Good morning. This is the weather report. Its warm in Beijing today. Its cold in Harbin. 哈尔滨天气冷。哈尔滨天气冷。 Its hot in Hong Kong. 香港天气炎热。香港天气炎热。 Play roles Whats the weather like

2、in Hong Kong? Its hot. Whats the weather like in Lhasa? Its cool. Lets play Lets chant Brrrr, its cold. Its cold outside. Put on a hat. Cold, bye-bye! Mmmm! Its warm. Its warm inside. Take off your shoes. It feels so nice. Its warm in Beijing today.北京今天天气温暖。北京今天天气温暖。 这是一个描述某地天气状况的陈述句，其句式这是一个描述某地天气状况

3、的陈述句，其句式 特点是：特点是：Its+表示天气的形容词表示天气的形容词+in+地点地点. .表示某表示某 地的天气怎么样。在英语中，常用代词地的天气怎么样。在英语中，常用代词it代指天气。代指天气。 Its warm in Kunming.昆明天气温暖。昆明天气温暖。 Grammar Exercise 1.Can I go to the playground? . A. Yes, I can. B. Yes, I do. C. Yes, you can. 2. It cool and windy. A. am B. is C. are 3. Is it warm in Harbin? .

4、A. Yes, it is. B. No, I cant. C. Yes, I am. 4. Is it windy? . A. No, it isnt. B. No, it is. C. Its windy. C B A A 课课 堂堂 小小 结结 1、本节课我们学会了cool hot warm windy weather report等六个重点单词。 2、学习了Its+表示天气的形表示天气的形 容词容词+in+地点地点. Homework 1、做到将、做到将 本节课所学本节课所学 单词单词 一、教学目标一、教学目标 1.能听、说、认、读表示天气的单词“ cold ” “ warm” “ c

5、ool” “ hot”并知道相对应的温 度，听、说单 词“ weather” 。 2.能听懂、会说句子:This is the weather report. Its warm in Beijing today. 3.能灵活使用句型:“ Its cold/warm/cool/hot in 地点today”表 4.能听懂、会唱“Lets check”部分的歌谣。 5.培养学生关注天气的良好习惯。 二、教学重点二、教学重点 听、说、认、读表示天气的单词，能用句型“ Its cold/warm/cool/hot in 地点today” 来表 达某地天气。 三、教学难点三、教学难点 单词“weathe

6、r”的发音。 四、教学过程四、教学过程 StepStep 1:Warm-up1:Warm-up 同桌二人表演“Let，talk”这部分的对话。 StepStep 2:Presentation2:Presentation 教师情景创设引出新单词。今天将会有一 位夕卜国朋友来我国游玩，可是在游玩之前，他想了 解 中国的天气。教师播放英文版天气预报，并说 “ This is a weather report. ” 。同时呈现单词卡片， 领 读“ weather report” 。教师要注意提醒学生读 weather 时， “ th”咬舌尖。 教师呈现中国地图，并标注四个城市:Lha- sa，Beij

7、ing，Hong Kong，Harbin。这四个城市的天气 怎样呢？组织学生听“lets learn”这部分内容。 教师提问：“ Is it warm in Lhasa? Ss: No，it isnt. ”引导学生回答“Its cool in Lhasa. ”并讲解拉 萨位于青藏高原天气凉爽用“cool”表示，而 Beijing 才是“warm” ，引导学生说出: Its warm in Beijing. 教授新词“ col” “ warm” 。 展示地图上的“Hong Kong” “ hot” ， “ Harbin” “cold” ，用肢体语言讲解“ hot” “ cold” ，教授新词“

8、hot” “ cold” 。 听录音跟读单词和句子。 StepStep 3:Consolidation3:Consolidation andand extensionextension 教师问:“ What，s the weather like in Lhasa/ Beijing/Harbin/Hong Kong?” 学生开火车回 答“ Its .in. ” 。 完成“lets chant” 。 教师利用课件展示门夕卜“雨雪纷飞”的画 面，引导学生说：“ Is cold outside. ” ，教师戴上 帽 子，并说：“ Put on a hat. ” 展示屋内“暧和温馨”的画面，引导学生说:

9、 “ Its warm inside. ” 教师“脱下鞋子”并说：“Take off your shoes” 。 播放“chant” ，学生跟唱并做相应的动作。 课堂小练习，选择正确的解释。 1.Its cold outside. A.外面冷 B.里面凉爽 2.This is the weather report. A.这是报告 B.这是天气预报 3.It，swarm in Beijing today. A.今天很暧和 B.今天北京很暧和 StepStep 4:Homework4:Homework 画出自己喜欢的天气图，并用天气预报的形式 介绍给自己的同桌。 五、板书设计五、板书设计 本课时主要学习句型“ Its warm/cool/hot/cold in 地点”来表达某地的天气状况，本节课的内 容 与生活贴近，学 生的学习兴趣高，教师引入话题较 容易，利用中国地图直观教学有助于学生的理解。 学生通过本课时的学习，了解了不同城市的天气差 异。 “lets chant”这部分内容很好地调动了学生 的 积极性，并温习句型“Its warm/cold. ” 。