1、Unit 3 weather fatherther weaweatherther 天气天气 motherther brotherther Oh! Its warm. warm 温暖的 Oh! Its hot. hot 炎热的 Oh! Its cool. cool 凉爽的 Oh! Its cold. cold 寒冷的 weather warm cool cold hot warmweather weather warm cool cold warmweather warm cool weather reportThis is the . 这里是天气预报. 哈尔滨 北京 拉萨 香港 Its _ i
2、n _ .coldHarbin BeijingIts _ in . warm Its _ in _ .coolLahsa Its _ in _ . hotHong Kong Play a game ： 小组讨论，使用Itsin进行造句。 接下来以“句子接龙”的形式进行小组比赛。 看看哪组更棒！ weather warm hot cool cold New words ： sentence pattern： Its in . HOMEWORK: 1、单词5+1. 2、使用Itsin的句 型，任意描述4个地区的 天气情况，分别使用今 日所学形容天气的四个 形容词。 1、课题： Weather 二、
3、教学目标： 1.能听、说、认读表示天气的单词“cold”,“cool”, “warm”,“hot”,并知道与这几种天气相对应的大致温度。 2能听懂、会说句子“This is the weather report.”, “Its warm in Beijing today.”,初步了解我国几个不同城市 的基本的气候特点。 3能听懂、会唱“Lets chant”部分的歌谣。 4继续保持学生对学习英语的兴趣，培养学生积极与他人合 作的优良品质。 3、教学重点难点： 1新单词的听、说、认读。 2能听懂、会说句子“This is the weather report.”,“Its warm in Bei
4、jing today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的 气候特点。 难点：1.能在创设的情景中运用新学单词和句型模拟天气预报。 2单词“weather”中字母组全“ther”的发音。 四、教学准备：PPT. 五、教学过程 （一）Warming-up Lets chant （二）Presentation 1、Lead in； 讲述中西方熟人见面乐死不疲常谈话题的文化差异，引出课题 Weather。 2、分别展示新单词：weather、warm、hot、cool、cold。 weather 这个单词在讲解时主要让学生们发现“ther”发音和 三年级学的“father、mother、brothe
5、r”雷同，便于识记。 warm、hot、cool、cold 在识记时分别同春夏秋冬的天气特点 进行结合记忆，并每个单词配上相对应的动作，使得学生们更加生 动地感受这几个形容词。 3、Play games； （1）I say you do 和 I do you say。 （2）Boom game。 （3）Whack-a-mole。 4、Practice； 学习形容天气的句型“Its in” 。用新剧情描述 书上四个城市的天气情况。 5、Production： 分为两大组进行讨论，然后用“Its in”造句 进行句子接龙。 6、Summary： 总结本节课所学内容。 （3）Homework （1）本课新词 5+1. （2）使用本课所学形容词描述任意四个地区的天气情况。 （四）Blackboard design： Unit 3 Weather Its in. warm hot cool cold
