人教版（新起点）二年级下册-Unit 2 Weather-lesson 2-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：a0082).zip

1、Lesson2Lesson2 WeatherWeather LetLets s spellspell 说课稿说课稿 今天我说课的内容是 PEP 四年级下册 unit3 Weather 第 三课时 part A (lets spell)，我将从以下几个方面向大家汇报 我的教学思路。 一、说教材一、说教材 本册教材是新改版的课本，整本书的教学目的是激发 学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使 他们初步建立学习英语的自信心，初步具备用英语进行简 单日常交流的能力。本节课 Lets spell 主要是在前两单元 学习字母组合 er 和 ir、ur 的发音基础上，让学生通过读单 词体会字母组

2、合 ar、al 的发音。培养学生体会总结单词发音 规律的能力。 二、说学情二、说学情 小学四年级的学生活泼好动，好胜心、求知欲很强， 新改版的课本比之前更具趣味性，画面更加立体，吸引学 生的注意力；对话更贴近生活，语言简单而更富趣味性； 内容由浅入深，使学生循序渐进的喜欢上英语学习。这众 多的优点使得学生兴趣大增。在学习本课之前，包含 ar、al 的单词作为两会、三会单词学生已经接触过了，所以学生 对这一板块应该不会觉得太陌生，接受起来可能会比较容 易。 三、说教学目标三、说教学目标 我将本课时的教学目标定位如下： 知识目标： 1、能够理解 ar 和 al 字母组合在单词中的发音。 2、能够根

3、据他们的发音规则，拼读出相应的单词。 3、能够根据他们的发音规则，选出并拼写出相应的单 词。 能力目标： 使学生能够归纳字母组合 ar、al 在单词中的发音规律。 情感、态度、价值观 1、进一步提高学生对英语语音和课堂活动的兴趣。 2、使学生明白团队合作和交流的重要性。 四、说教学重难点四、说教学重难点 重点：学习字母组合 ar、al 的发音。 难点：能够认读并判断 ar 和 al 在单词中的发音，并能 拼读出更多含有字母组合 ar 和 al 的单词。 五五、说教学准备、说教学准备 1、课件。 2、相关单词卡片。 3、lets spell 相关录音。 六六、说教学过程、说教学过程 Step1:

4、Warm-up 1、Greeting 2、利用多媒体课件出示一系列含有字母组合 er、ir 和 ur 的单词，学生抢答单词读音与汉语意思。 Step2:Presentation Lets spell 1、教师利用课件出示 arm 的图片，提问 Whats this? 以拆音法引导学生拼读/a:/-/m/a:m/. 2、以同样的方式学习 car/card/ball/tall/wall. 3、播放 Read and chant 部分录音，学生跟读，然后画 出单词中的相同字母组合，让学生感知其发音，并小组之 间总结发音规律。字母组合 ar 发/a:/,ur 发/:/. 4、出示更多包含字母组合 ar

5、 和 al 的单词，鼓励学生学 生运用发音规律拼读单词。 5、完成 Read,listen and number 听力练习。 6、完成 Look,listen and write 部分练习。 Step3:Consolidation 1、小组比赛书写，并展评。 2、完成课堂小练笔。 3、Summary. Step4:Homework 规范书写本课新学五个单词。 七、板书设计七、板书设计 Unit 3 Weather ar /a:/ arm car card al /:/ ball tall wall 八八、说评价、说评价 1、对学生读音的准确，书写的美观给予赞美，激励他 们继续努力，不断提高自己

6、的英语素质。 2、对大胆开口，积极踊跃回答问题，在操练对话过程 中不羞涩、不扭捏的同学及时表扬，增强他们的自信心。 3、对小组学生的表现进行总结评价，以评价促发展， 培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小 组争得荣誉。 Weather hamburger girl nurse bird tiger water sister computer dinner Do you still remember ? 你还记得吗？你还记得吗？ hamb_ _geru r n_ _seu r Do you still remember ? 你还记得吗？你还记得吗？ b_ _di rg_ _l r i

7、 Do you still remember ? 你还记得吗？你还记得吗？ sist_ _ e r dinn_ _e r er 读读 water tiger sister computer mother brother under river ir 读读 girl bird thirty thirteen sir birthday third dirty ur 读读 hamburger nurse hurt turn burn purple Whats this? Its a car. Wheres the car? The car is on the card. Wheres the car

8、? The car is near the wall. Whats this? Its an room?art arm A small ball. tall Whats she like? She is . armcarcard harmbarkartdark balltallwall allcallfallhall arar长音长音/ / car card arm art . wall ball small tall . alal 长音长音/ / fall all small call talk walk art far star bar warm cart garden dark part

9、 farther Read the words loudly ! 大声读一读！大声读一读！ Read , listen and number ( (听音并标号）听音并标号） 1 2 34 5 678 Task 2: Look , listen and write ( (听音，写单词）听音，写单词） Task 3: Lets read ! 1.Listen to the tape and read the words four times . ( (听录音，把今天所学的单词读听录音，把今天所学的单词读4 4遍。）遍。） 2.Spell and copy the words four times.

10、 ( (单词每个抄写单词每个抄写4 4遍。）遍。） 3.Chant the chant with your partner . ( (和小伙伴一起吟唱歌谣。）和小伙伴一起吟唱歌谣。） Lesson2 Weather Lets Spell 一、教学目标： 认知目标 1、能够听、说、认读、写单词： arm、car、card、ball、tall、wall。 2、掌握字母组合 ar 和 al 在单词中的发音规律。 能力目标 1、培养学生听说读写能力。 2、培养学生的观察能力和总结能力。 情感目标 教育学生要做生活中的有心人，善于发现善于总结。 二、教学重难点： 重点：掌握目标中的单词，观察字母组合 a

11、r 和 al 在单 词中的发音并总结出规律。 难点：能够认读并判断 ar 和 al 在单词中的发音，并能 拼读出更多含有字母组合 ar 和 al 的单词。 三、课前准备： 自制单词卡纸，PPT 课件。 四、教学步骤： Step1:Warm-up 1、Greeting 2、利用多媒体课件出示一系列含有字母组合 er、ir 和 ur 的单词，学生抢答单词读音与汉语意思。 Step2:Presentation Lets spell 1、教师利用课件出示 arm 的图片，提问 Whats this? 以拆音法引导学生拼读/a:/-/m/a:m/. 2、以同样的方式学习 car/card/ball/ta

12、ll/wall. 3、播放 Read and chant 部分录音，学生跟读，然后画 出单词中的相同字母组合，让学生感知其发音，并小组之 间总结发音规律。字母组合 ar 发/a:/,ur 发/:/. 4、出示更多包含字母组合 ar 和 al 的单词，鼓励学生学 生运用发音规律拼读单词。 5、完成 Read,listen and number 听力练习。 6、完成 Look,listen and write 部分练习。 Step3:Consolidation 1、小组比赛书写，并展评。 2、完成课堂小练笔。 3、Summary. Step4:Homework 规范书写本课新学五个单词。 五、板书设计 Unit 3 Weather ar /a:/ arm car card al /:/ ball tall wall 六、教学反思 本堂课的我的教学重点在于引导学生感知并归纳字母 组合 ar 和 al 在单词中的发音规律，从而能读出并辨认符合 ar 和 al 发音规律的单词，在教学过程中采用了拆音法，拼 音法，降低了学习难度，学生学起来容易，提高了学习信 心。但是本堂课也有遗憾和不足之处，时间处理不当，以 致课堂练笔环节用时不够。今后对教学环节的设计还需反 复琢磨，各环节之间衔接的当，由浅入深。