1、黑龙江省齐齐哈尔市 富拉尔基区向阳路小学 关磊 人教版小学英语二人教版小学英语二年级下册年级下册 闯闯关游戏戏 小组内自读课文， 四个人为一个小组，找 一找生单词，试着猜一 猜并且理解其意思。 第一关: 1.Does monkey like rain?（猴子喜欢雨吗？） No, he doesnt. 2.Who like rain?（谁喜欢雨？） A penguin and a goose. 3.Do they want to go to the park?（他们想要去公园吗？） Yes, they do. 4.What do they do in the park?（他们在公园做什么？） T
2、hey fly a kite. 第二关 :Answer questions 第三关 :趣配音 第四关:Look and say Whats the weather like? Its cloudy and rainy. I dont like rain. I love rain. Look, now its sunny. Lets go to the park. Oh no! Now its sunny. But its windy. We can fly a kite. Do you want to go to the park? Yes! Lets go. I can fly a kite
3、 now! This is fun. Oh no, my cap! 第五关:Lets act Please tell this story to your parents. Homework: Unit 2 Weather Story Time 教 学设计 一、教材分析 本课是人教版教材(一年级起点)二年级下册第二单元的故事， 也就是一节由第二单元重点内容串成的小故事。本课的主题是天气， 并让孩子学会如何询问天气以及什么天气该做什么。让学生通过看 动画，说对话，交际实践、相互交流等活动，运用多媒体信息技术， 帮助学生掌握一些有关天气的词汇，学会用英语解决生活中的问题， 并且进行简单日常交流。
4、二、学情分析 学生的年龄很小，活泼好动、求知欲强，对直观、形象的事物 较有兴趣，喜欢模仿和表演，由于接触英语时间不长，词汇量比较 有限，彼此之间只能做一些简单的交流。 三、教学理念和教学方法 本次教学活动遵循以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的， 以现实生活为情景等原则，主要运用情景教学法、反馈教学法的理 论，运用信息技术，采用自主互助课堂教学模式，以教师启发点拨 为线，以学生小组合作与竞争为基调，把探究体验、交际运用贯穿 始终，努力做到关注每个学生。达到学习、巩固新知，培养主动探 究、团结合作、大胆实践，发展语用能力的目的。 教学模式：自主互助教学模式 评价方法：鼓励性评价、任务性评价、
5、自评与互评相结合。 四、教学活动过程 （一）热身阶段 唱天气歌曲。 本环节主要是为了培养学生集中注意力，激发学生学习英语的 兴趣，快速进入本节课英语学习的氛围。 （二）新课阶段 1.锁链游戏：复习天气的词汇，教师同时板书贴图。 2.快速反应游戏：教师说天气，学生说对应的活动。本环节是为了 培养孩子们听的能力和对重点句子的掌握程度。 3.看图片引出故事，吸引学生的注意力，激发求知欲和好奇心，让 学生对故事感兴趣。听两遍以后，全体跟读一遍，开火车跟读一遍。 4.课文熟悉后，围绕课文进行闯关游戏。 第一关：组内自己读课文，解决生单词，不会的老师帮忙解决。全 体跟读一遍，单独跟读重复句子一遍。奖励精美的小贴纸。 5.第二关：组内讨论完成教师提出的问题，看看课文是否理解。然 后一个接一个读课文。 6.第三关：给故事配音。表现好的小组奖励贴纸。 7.第四关：看图片说一说。奖励贴纸鼓励孩子们大胆说英语。 8.第五关：表演对话。多让一些孩子们表演，给孩子们展示的平台， 充分体现以学生为主体。 （三）全课小结：问问孩子们本节课学会了什么。 五、作业：回家给爸爸妈妈讲一讲这个有趣的故事。
