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人教版(新起点)二年级下册-Unit 6 My Week-lesson 3-ppt课件-(含教案)--(编号:10253).zip

1、 Its Sunday! Its 1 oclock. Lets go out and swim! Its Monday! Its 2 oclock. Lets go out and jump! Its Tuesday! Its 3 oclock. Lets go out and walk! Its Wednesday! Its 4 oclock. Lets go out and run! Its Thursday! Its 5 oclock. Lets go out and climb! NEW WORD Mon.Tue.Wed.Thu.Fri. 8:00 ChineseMathEnglish

2、ChineseEnglish 8:50EnglishEnglishChineseMathSocial Studies 9:50MathComputerScienceMusicMath 10:40MusicArtComputerMoral Education P.E. Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Homework: 1. Write our class schedule in English. 2. Talk your favourite class with your parents. UnitUnit 6 6 MyMy WeekWeek

3、教学设计教学设计 LessonLesson 3 3 教学目标教学目标 1. 能够初步在恰当的情景中,综合运用本单元以及前面单元所学的词汇和 功能句。 2. 能够按照正确笔顺书写字母 Vv, Ww, Xx, Yy, Zz, 字迹清晰可辨即可; 复习上述字母在词首或词尾的常见发音,并尝试拼读单词,然后将其所 缺字母补充完整;尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词。 教学建议教学建议 AChoose, write and say. 1. 热身、复习 (1) 学生跟录音一起唱第一课的歌曲或本单元补充的歌曲,然后两人结 对,说一说表示一周七天的词汇。 (2) 教师说动词短语,学生做动作并重读短语。

4、2. 操作 A 项活动 (1) 教师示范如何填写 A 项表格:先将表格中的时间填上,并选一件自 己想做的事情,将其标号写在表格中相应的时间旁边。然后学生仿 照范例自己填写表格。 (2) 教师一名学生示范如何进行功能句的操练。 T: What day is it? S: Its Sunday. T: What time is it? S: Its 9:00. Lets fly a kite. (3) 学生两人结对进行操练。 (4) 教师请数对学生进行展示。 BLets write. 1. 复习字母,大小写字母配对 (1) 教师出示 26 个大写字母卡片,带着学生复习字母,并将大写字 母依次粘贴在黑板上。 (2) 教师出示小写字母卡片,请学生认读,并将它们粘贴在相应的 小写字母旁。 2. 学生字母书写 (1) 教师请学生观察字母的占格情况。 (2) 教师书写字母,请学生观察字母书写时的笔顺。 (3) 教师再次演示字母书写的过程,请学生跟随教师用手指书空。 (4) 学生按照正确的格式和笔顺,在课本上独立书写字母。 3. 书写单词中的字母 (1) 学生听本项歌谣 23 遍,感知首字母的发音。教师提问学生: 单词中缺少哪个音?哪个字母可以发这个音?之后引导学生关 注单词首、尾字母的发音。 (2) 教师请学生根据自己的判断,填写处单词中所缺少的字母。

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