山东省枣庄市2018年中考语文试题（word版，含详细答案解析）.doc

1、【 ;精品教育资源文库 】 山东省枣庄市 2018 年中考语文真题试题 温馨提示： 1本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟。 2不要在本试题卷上答题，答案写在 “ 答题卡 ” 指定的位置。 3考试开始前，请将姓名和准考证号写在本页上方空白处；考试结束，应将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用 1. 阅读梁晓声慈母情深中的一段话，完成下面问题。 天渐黑了。 派出所门外的红灯亮了，像一只充血的独眼，自上而下虎视 眈眈 地瞪着我们。 我和母亲相依相 wi 的身影被台阶斜折为三折，怪 诞 地延长到水泥方砖广场，淹在一汪红晕里。我和母亲坐在那儿已经近四个小 时。母亲始终用一条手臂搂着我。我觉

2、得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。 我想我不能再对母亲说 “ 妈，我们回家吧！ ” 那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被极端轻 mi 了的尊严。一个自尊的女人的尊严。 我不能够那样说 ? 几位警察走出来了。依然并不注意我们，纷纷骑上自行车回家去了。 终于， “ 葛里高利 ” 又走出来了。 “ 嗨，我说你们想睡在这儿呀？ ” 母亲不看他，不回答，望着远处的什么。 “ 给你们吧！ ?” “ 葛里高利 ” 将我的小人书连同书包扔在我的怀里。 母亲低声对我说： “ 数数。 ” 语调很平静。 我数了一遍，告诉母亲： “ 缺三本水浒。 ” 母亲这才抬起头来。仰望着 “

3、葛里高利 ” ，清清楚楚地说： “ 缺三本水浒。 ” 他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我，咕哝道： “ 哟哈，还跟我来这一套 ?” 母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。 （ 1）给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。 眈 _ 诞 _ wi_ mi_ 【 ;精品教育资源文库 】 （ 2） “ 我和母亲相依相 wi 的身影被台阶斜 折 为三 折 ” 一句中的两个 “ 折 ” ，词性不同，第一个是 _词，第二个是 _词。 （ 3）从修辞的角度， 赏析选段中画横线的句子。 _ （ 4）选文中提到的水浒属 _体小说，是我国古典 “ 四大名著 ” 之一。请写出一则源于 “ 四大名著 ”的谚语或俗语 _。

4、【答案】 (1). （ 1） dn (2). dn (3). 偎 (4). 蔑 (5). （ 2）动 (6). 量 (7). （ 3）运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象她刻画出红灯凶恶、恐怖的样子，衬托了 “ 我 ” 和母亲恐惧、孤独、 无助的心理，表现出母亲为我要回小人书的坚定执著。意思对即可） (8). （ 4）章回 (9). 示例：摇车儿里的爷爷，拄拐棍儿的孙子 该出手时就出手 三个臭皮匠，顶个请葛亮 猪八戒照镜子 里外不是人。 【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意

5、平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：蔑。本题还考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循 “ 方法 +效 果 +情感 ” 这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。画线句运用比喻、拟人的修辞手法，表现出母亲为我要回小人书的坚定执著。 2. 下列各句中，表达得体的一句是（ ） A. 我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中，为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的宝贵力量。 B. 九年级家长会上，家长代表王丽女士的讲话抛砖引玉，希望各位家长就 “ 如何做好家校配

6、合 ” 这一专题踊跃发言。 C. 班主任王老师因病请假半年， 教物理的陈老师说： “ 一个班不能没有班主任，我愿意屈就班主任一职。 ” D. 王晓川同学到敬老院看望孤寡老人李奶奶，说道： “ 奶奶，您老身子真硬朗，今年高寿？ ” 【答案】 D 【解析】本道题考查学生对语言得体的判断。语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓 “ 语境 ” 包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。 D 项表达得体，其他各项语言表达不得体的地方在于： A： “ 宝贵 ” 应改为 “ 微薄 ” 。 B：【 ;精品教育资源文库 】 “ 抛砖引玉

7、” 是谦辞，应在形容自己说话时使用。 C： “ 屈就 ” 表达不 得体。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。 B. 岸上尚且提心吊胆，更何况筏子上的人们呢？ C. 唐诗中积极迸取、蓬勃向上的生命精神，不仅来自国力、开放等时代气象，而且来自开明、先进的政治文化。 D. 作为教育的上层建筑，必须发挥更大的作用。 【答案】 C 点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平 时多阅读，增强语感外，还

8、应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 4. 下列关于文字、文学和文化常识表述错误的一项是（ ） A. 汉字是形、音、义的结合体，其形体的演变大体上经历了六个阶段：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书。其造字法一直沿袭许慎 “ 六书 ” 的说法，即象形、指事、会意、形声、假借、转注。 B. 六月二十七日望湖楼醉书、岳阳楼记、爱莲说、送东阳马生序四篇文言诗文标题中的 “ 书 ” 、“ 记 ” 、 “ 说 ” 、 “ 序 ” 都属于古代文体。 C. 隆中对一文选自宋代司马光主编的资 治通鉴一书。资治通鉴是一部编年体史书，它与战国策左传都是史学著作，对后世影响很大。 D. 古时儿

9、童未成年时，不戴帽子，头发下垂，称为 “ 垂髫 ” ；男子到二十岁时举行 “ 加冠 ” （束发带帽），表示已经成年，后人常用 “ 冠 ” 和 “ 加冠 ” 表示男子年已二十。 【答案】 B 【 ;精品教育资源文库 】 5. 古诗文默写。 （ 1）杜牧江南春绝句中 “_ ，水村山郭酒旗风 ” 和辛弃疾鹧鸪天 代人赋中 “_ ，斜日寒林点暮鸦 ” ，可谓声色相谐，彰显生机之美。 （ 2）李白独坐敬亭山中 “ 相看两不厌， _” 和柳宗元江雪中 “ 孤舟蓑笠翁 ， _” ，正是天人相安，诠释孤独之美。 （ 3）李商隐夜雨寄北中 “_ ，却话巴山夜雨时 ” 和杜甫月夜中 “_ ，双照泪痕干 ” ，实乃

10、时空相错，演绎穿越之美。 （ 4）吴均与朱元思书中 “ 奇山异水， _” 和郦道元三峡中 “_ ，隐天蔽日 ” ，原本山水相依，凝聚自然之美。 【答案】 (1). 千里莺啼绿映红 (2). 平冈细草鸣黄犊 (3). 只有敬亭山 (4). 独钓寒江雪 (5). 何当共剪西窗烛 (6). 何时倚虚幌 (7). 天下独绝 (8). 重峦叠嶂 【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：犊，叠。 二

11、、阅读 阅读下面一首词，完成下列小题。 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 毛泽东浪淘沙 北戴河 6. 词中写到的 “ 遗篇 ” 是指 _（人名）的组诗 _。 7. 结合具体词句，简析词的 “ 时空美 ” 。 8. 这首词上阙写景寄情，下阙怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感？ 【答案】 6. (1). 曹操 (2). 观沧海 【 ;精品教育资源文库 】 7. 上阙 “ 白浪滔天 ” 从下到上， “ 秦皇岛外 ” 由近及远；词人视通万里，写出了阔达辽远的境界。下阙 “ 往事越千年 ” 由今及古， “

12、 今又是 ” 又由古及今；词人思接千载，寄托了鉴古颂今之豪情。全词拓展了空间，拉长了历史，时空交错，富有张力，尽显词的时空美。 8. 词人鉴古颂今，抒发坚定乐观、奋发进取 、改天换地的自豪欣慰之情。（意思对即可） 【解析】 6. 本题考查学生文学常识的把握，文学常识的知识点包括：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 “ 遗篇 ”是指曹操的组诗观沧海。 7. 本题考查的是对诗歌内容的理解和赏析。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句来赏析。上阙 “ 白浪滔天

13、 ” 从下到上， “ 秦皇岛外 ” 由近及远，写出了阔达辽远的境界。下阙 “ 往事越千年 ” 由今及古， “ 今又 是 ” 又由古及今，寄托了鉴古颂今之豪情。全词时空交错，尽显词的时空美。 8. 本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解词人的思想情感。词人鉴古颂今，抒发坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。 阅读下面两则古文，完成下列小题。 【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无松柏？但少闲 人如吾两人者耳。 苏轼记承天寺夜游 【乙】崇祯五年 十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定 矣，余拏一小舟，拥毳衣 炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀， 天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两