浙江省湖州市2018年中考语文试题（word版，含详细答案解析）.doc

1、【 ;精品教育资源文库 】 浙江省湖州市 2018 年中考语文真题试题 一、积累 1. 读下面文字，根据拼音写出汉字。 这里 m_密的青草在向你頻頻点头， 当苹果滚落在草地上时， 你会将你的目光跟 zng _它， 你会用你的脸庞亲昵它。 花园，我美丽的花园！ 你走遍夭 y _也找不到这样的花园， 也找不到这样清澈、活泼的流水 . 也找不到这样的春天和夏天。 波兰 切斯拉夫 ?米沃什牧歌 ,张振辉译 【答案】 (1). 茂 (2). 踪 (3). 涯 【解析】本题考查学生对字形的掌握情况， 对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时

2、的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：涯。 2. 读下面对联 ,根据要求填写合适的古诗文名句 . 对联一： 兵甲富胸中，纵教他虏骑横飞，也怕那范小老子 忧乐关天下，愿今人砥砺奋起，都学这秀才先生 （冯玉祥题山东青州范公亭） 对联二： 正气足千秋，只今砥柱中流，得力在惶恐滩头、零丁洋里 忠臣惟一死，壮此崇祠孤屿，触景到罗浮山下、扬子江心 （清 黄惟诰题温州文天祥祠） 对联三： 铁板铜琶，继东坡高 唱大江东去 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞 【 ;精品教育资源文库 】 （郭沫若题山东济南稼轩祠） 对联四： 异代不同时，问如此江山，龙幡虎卧几诗客 先生亦流寓，有长流天地，月白风请一草堂

3、（清 顾复初题四川成都杜甫草堂） ? 对联一下联说 “ 都学这秀才先生 ” 。 “ 今人 ” 可以向范仲淹学些什么？用岳阳楼记中连续且意义完整的两句话回答。 _ ? 对联二上联赞扬文天样的崇高气节。联系过零丁洋，写出诗中最 能体现文天样 “ 正气足千秋 ” 的连续的两句。 _ ? 对联三下联赞扬辛弃疾抗金复国的爱国精神。联系破阵子 ?为陈同甫賦壮词以寄之，写出词人报效国家，实现理想的凌云壮志的连续的两句。 _ ? 对联四下联说 “ 先生亦流寓 ” ，是指杜甫一生颠沛 流离。联系月夜忆舍弟，写出诗中情景交融，抒写思念之情的连续的两句。 _ 【答案】 (1). ? 示例 :先天下之忧而忧，后天下之

4、乐而乐 示例 :不以物喜，不以己悲 (2). ? 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 (3). （ 3)了却君王天下事，赢得生前身后名 (4). ? 露从今夜白，月是故乡明 【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考 题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要看清题目的要求，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：赢，露。 3. 读下面文字，根据要求完成题目。 （ 1）解释下列句中加点的词语。 君子养心，莫 善 于城。（ 战国 荀子）（ _） 君子不 患 位之不尊，而患德之不崇。（ 汉 张衡应

5、问）（ _） 君子如抱美玉而深藏不市，小人则以石 为 玉而又炫之。（ 宋 朱熹四书章句集注）（ _） 【 ;精品教育资源文库 】 （ 2）由上面三句话推断 “ 君子 ” 的内涵，下面没有提到的一项是（ _） A.诚实守信 B.重德修身 C.内敛含蓄 D.轻财重义 【答案】 (1). ? 善 :好， (2). 患 :担心，忧虑 。 (3). 为：当作，作为。 (4). （ 2）D 【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：患：担心，忧虑。

6、二、阅读 名著阅读 甲 “ 简 爱！ 简 爱！ ” 他只知道 叫唤着。 “ 我亲爱的主人， ” 我回答说， “ 我是简 爱，我终于找到你了 我回到你身边来了。 ” “ 真的是吗？ 真的是有血有肉的简？我那活生生的简？ ” “ 你已摸到了我，先生 你正搂着我，而且搂得紧紧的。我可不是像尸体那样冰冷，也不像空气那样虚无缥缈，是不是？ ” “ 我活生生的宝贝！这的确是她的四肢，这的确是她的五官。不过我受了那么多苦以后，不可能有这么大的幸福了。这是梦。是我夜里常做的那种梦，我梦见像现在这样又把她紧紧搂在怀里，吻她 我觉得她是爱我的，相信她绝不会离开我。 ” “ 从今天起，先生，我永远不会离开你了。 ”

7、 （选自简 爱，商务印书馆，宋兆霖译） 乙 “ 简 爱！ 简 爱！ ” 罗切斯特激动得只能说出这几个字。 “ 罗切斯特，我是简 爱，我回来了！ ” “ 我不是又在做梦吧？我做过很多这样的梦，梦见我的简回到我的身边。可是醒来后，她就像空气一样消失了，她不会再消失了吧？ ” “ 不会了，先生，我要永远留在你身边，从今天起。 ” （选自简 爱，吉林文史出版社，李勋译写） 4. 简 爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内，她经历了很多事。下面时间不发生在这一期间的一项是【 ;精品教育资源文库 】 （ _） 5. 甲文选自全译本，乙文选自缩写本。请对比分析两端文字，并结合你对简 爱整本书的理解，阐述全译本好

8、在哪里。 200 字左右。 【答案】 4. A 5. 示例 :全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多，比如【甲】中罗切 斯特的两段话，三个问号，两个 “ 活生生 “，两个 “ 的确是 ” 等，在反复疑问和确认中 ,生动地写出了他似信非信的惊疑，似幻非幻的惊喜。没有简 ?爱的日子里，罗切斯特无所事事，万念俱灰。此刻，他是怎样的 “ 甜蜜的疯狂 ” 啊！ “ 我亲爱的主人 ” “我活生生的宝贝 “等语句，也满含爱人之间的温度 与热度，具有极强的现场感和感染力。如果像【乙】那样只保留故事主要情节而删减了那些细腻独到的描写，男女主人公的性格不会那么真实、立体、丰满，简 ?爱的文学价值也

9、会大受影响。 【解析】 4. 本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对简 ?爱的阅读理解。 点睛：本题考查学生对名著的阅读和理解。用心读课程标准推 荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。主要考查考生对名著的理解和感悟能力，同时也考查考生对主要故事情节的记忆能力。 5. 本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，

10、多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多，联系具体情节进行分析即可。 文学作品阅读 到石码去 舒婷 世上大约没有人能记起他出生的那一天人 间以什么样的面目迎接他。可我虽然满月之后就离开石码，再也没有回去过，但那一天的情景却完整无损地留在我的记忆中，而且一年比一年丰富细致。 沿海一个小小的渔镇，螺号吹出一股一股沁凉的晨雾 （前句平实陈述，后句诗意传情， “ 晨雾 ” 可以由 “ 螺号 ” 吹出，全是诗歌笔法）。爸爸出差去了，临时租借的住房又潮湿又空旷，除了粗砺的石条窗透过几线

11、光亮，再有就是那敞开着的小门，门前几级苔痕斑斑的石阶接上路面。可以看见几双穿木屐的大脚【 ;精品教育资源文库 】 沉实有力地踩过，脚趾虎虎地张开，褐色的宽裤管带起腥味的风。鱼尾甩动的大箩筐辚辚地拖过条石街，到处是闪闪 发亮的鳞片。 阳光渐渐炽热起来，石街像一条流动的火河。临时请来帮忙的渔妇靠在门框上，被正午的倦意侵袭，渐渐打起盹来。 妈妈的床缩在大房子的最深处，垂着蚊帐，像一艘落下帆的小船，泊在荒凉的海边，涛声时高时低（以 “ 船 ” 喻 “ 床 ” ，又以海涛传声，具 “ 鸟鸣山更幽 ” 之静美。作者把诗意带入现实，虽是荒凉，却令人沉醉。）。 外乡、独处，又怀着一个不安分的小生命。她好幻想又

12、多愁的气质足够让她在阵痛的间歇中体味处境的寂寞和神秘。也许她想起外婆家她的清净的卧室，风百无聊赖地翻动遗忘在钢琴上的乐谱，自鸣钟一下一下地测量着岑寂 ，枕边那一册聊斋志异犹夹着多少狐仙和鬼异的故事呀，在她们那一帮教会女生中，她时常拿这些故事吓唬吱吱叫的姑娘们，其实多半首先吓唬了她自己。 突然一阵风，凉凉的 (妈妈一直这样强调，而且声明她决没有睡着 )，烛焰低抑，一个黑糊糊的影子隔着蚊帐撞往妈妈怀里。妈妈大惊，猛地撩起蚊帐，只见那渔妇靠在门框睡得正熟，一只黑猫蹭过她厚实的赤脚，一窜上了街。 蜡烛快燃尽了，小小的火焰犹如一面小旗，飘动、展开、垂落 ? （ 1） 我在那天下午出生，妈妈那天看见了什么，谁知道呢，但从此我便有了 “ 精灵儿 ” 的绰号。 满月之后，绸缎庄 老板把他的三小姐和外孙女一同接回大都市。我那常在地方小报上发点歪诗的爸爸，抱着他的鬈发黑黑、肤色雪白的 “ 精灵儿 ” ，在花园回廊上大叫：女神，我的女神。尽管后来女神长成了丑八怪，但父亲对我的溺爱有增无减，原因也和我的 “ 精灵 ” 有关。走在街上专挑沟沿、栏杆走，和男孩子去钓鱼，上树，吊在龙眼树上偷嘴，都有我的份。尤其我们的家在政治风云中遭难之后，妈妈遇事总得和我商量，在她