五年级消防安全教育主题班会教案-预防和应对火灾事故发生 全国通用.doc

1、预防和应对火灾事故发生 教学目标： 知识技能： 1、了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。 2、知晓发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 3、学会火灾中自救与逃生的一些基本技能，提高消防意识。 过程与方法： 通过收集资料和讨论，案例分析，学会防火知识，培养学生处理信息能力、获取 新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学 态度。 情感态度与价值观： 认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的发生是每个人的责任，提高防范和自我 保护意识。 教学重难点： 认识火灾的危害，提高防火意识。 学会在发生火灾时自救与逃生的基本技能。 教学方法：

2、讨论法、讲授法、提问法、表演法。 教学过程： 一、导入新课。 1、趣味猜谜。 “红彤彤，一大蓬，见风它逞凶，无嘴能吃物，怕雨不怕风” 。 （打一自然现象） 2、课件展示图片，创设情境。 同学们， 火是人类的朋友， 它带给我们光明， 推动着人类社会走向文明。 但火也能给我们带来灾难，所以我们平时不要玩火，这样我们才能安全幸福地成 长。下面我们来看一些图片。 3、这些画面都来自于现实生活， 发生在我们身边， 看完后你们有何感想？ （火 灾无情，给人们生命带来伤害，财产造成损失，为了不让悲剧在我们身边重演， 我们一定要提前预防，万一火灾发生了要正确应对。 ） 4、课件展示课题。今天，我们这节课的课题

3、就是“预防和应对火灾事故的发 生” 。 二、讲授新课。 （一）分析原因，积极预防 1、老师启发提问，怎样做菜能消除火灾，保护好自己呢？ 2、学生分组交流并反馈信息，老师确认或补充。 3、生活中人们的哪些不良行为习惯容易引发火灾呢？（蜡烛、蚊香、烟头、 鞭炮、火机、酒精炉、电插座、电熨斗、电暖器、煤气灶、煤气罐、消防设施与 消防通道等。 ） 蜡烛、蚊香使用时放置在可燃物附近，被风吹倒引起火灾。 （正确做法：远离 可燃物） 吸烟后乱扔烟头引起火灾。 （正确做法：把烟头掐灭） 把火机、火柴等火种带进校园等公共场所，随意焚烧枯枝落叶、废纸等可燃 物。（正确做法：不携带火种） 电插座超负荷使用。 （正确

4、做法：按要求使用） 乱接乱拉电线；使用老化、陈旧的电线。（正确做法是：换上性能良好的电 线，不乱接电线。 ） 破坏消防设施，占用消防通道。 （正确做法：不要破坏消防设施如灭火器、消 防栓、应急灯等；不要在走廊、楼梯口堆放杂物，占用消防通道。） 4、学生反思：在我们身边是否也存在容易引起火灾的不良行为？ 5、老师小结。火灾来自隐患，归于疏漏。希望同学们能不断增强防火意识， 改掉不良的行为习惯，警钟长鸣，这样就会更大限度地远离火灾的侵扰，保护好 我们自己。 （二）如何应对火灾事故的发生 承前启后： 火灾发生前我们要积极地预防， 可是万一火灾还是在我们身边发生了， 又该怎么办？（报警、灭火、逃生）

5、1、及时报警 如何报警呢？（拨打火警电话 119） 报警时我们要向消防队说明哪些情况呢？ （火灾详细地址，火势大小，自己电话号码，姓名，所在位置） 课件出示（A、拨打火警电话 119；B、说明火灾的详细地址；C、说明起火 部位、燃烧物质及火势大小；D、报警人的姓名及电话号码。 ） 过渡语：报完警后，是不是就万事大吉，在原地等待消防队来救援呢？ 师：不是，一般情况下，火灾发生的初期是灭火的最佳时机，所以在保证安全的 前提下，我们可以和大人一起共同灭火，这样有可能把火势控制下来，把损失降 到最低限度。 2、科学灭火 如何做到科学灭火呢？（用水去灭） ，这种方法是不是在所有情况下都适用 呢？ （1）

6、学生分组讨论，反馈信息，老师启发确认。（如果是电器起火、油锅起 火或煤气灶着火，这种方法就行不通。 ） （2）共同探讨一下在这三种情况下该如何正确灭火？ 课件显示情景一电器起火； 情景二油锅起火； 情景三液化气灶着火。 （3）学生分组商量对策，反馈信息，老师一一确认。 电器起火：立即关闭电源，然后用浸湿的毛巾去悟盖。 油锅起火：立即关闭燃气阀门，直接盖上锅盖等等。 液化气灶起火：立即关闭燃气阀门，用浸湿的被褥捂盖火苗。 3、机智逃生大闯关 如果火势很大， 超过了我们扑救的能力， 这个时候我们应该怎么办呢？ （一 个字“逃” ，当机立断，理智逃生，只有这样才能保全最大的利益） (1)如何做到理智

7、逃生呢？ (2)下面我们来做一个闯关游戏。 第一关：火灾发生时，情绪该怎样控制？贵重财物该如何对待？（保持冷静， 临危不惧，理清思路，确定逃生路线；生命第一，不要贪念财物。 ） 第二关：火势很大，逃离时如何防止被火灼伤？被烟熏倒？（烟雾是最大的 杀手， 火灾中死亡的人百分之八十以上属于烟雾窒息而死，所以一定要减少烟雾 对人体的影响，捂住口鼻，弯腰低行。课件显示“毛巾捂鼻法” ） 学生上台演示：假如老师所在的地方就是火灾现场，火势已经失去了控制，哪 个同学能用我提供的道具（毯子、毛巾）上台演示一下该怎样避免烟火的侵害， 顺利地从后门这个安全出口逃离？ 其他同学评价或补充。 第三关：火灾时选择乘电

8、梯还是走楼梯逃生？为什么？（选择楼梯，因为火灾 发生时，电梯会出故障） 第四关：身上着火了怎么办？（就地打滚） 第五关：火势太猛，已经蔓延到房门外，逃生路线都被封锁，这时还能不能开门 强行从楼梯逃生？（不能，自投火海，引火烧身）应该怎么办？（不要慌张， 关上房门，站在阳台、窗台等相对安全的地带向外大声呼救，可用敲打锅盆、挥 舞红布、照射手电筒、扔掷小物品等方式发送信号，引起外界关注，等待救援。 切不可头脑发热，盲目跳楼。 ） 三、课堂总结：今天我们一起分析了火灾的危害，学习了消除火患的方法（即积 极预防、及时报警、科学灭火和机智逃生） 。 火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己 学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。