1、小心火灾，逃生自救教学设计 一、教学目标： 1、通过观看火灾视频加深对“火灾”的了解，知道发生火灾的主要原因，提高 学生的防火意识，明确防火要从我做起，从小事做起。 2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会 本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。 3 学习火灾疏散逃生技能，并实地演练，熟练掌握自救方法。 教学重难点： 提高学生的防火意识，明确防火要从我做起，从小事做起 二、教学时间： 一课时 三、教学准备： 消防器材，逃生实地演练所需条件 四、教学过程： （一）出示谜语，引入新课。 1、师：今天，老师给大家带来一个谜语，孩子们，你们想听吗？ 生：想 师
2、出示谜，学生猜谜语。引出“火” 师：孩子们，你对“火”有怎样的认知呢？ 学生们谈生活认知 【设计理念：激发兴趣，吸引注意力。 】 （二）、掌握知识，预防为主。 1、什么是“火灾”？ 因失火而造成的灾害(如房屋、城镇、森林)2.烧掉很多建筑物的灾难性大火。 2、观看火灾图片资料，播放火灾视频 师： 老师搜集一些火灾图片和视频， 我们一起观看。（播放视频） 师：大家有什么样的感受？小组交流 班级汇报 【通过教学视频，引导学生认识火灾的可怕性，达到预设效果】 3、师出示“防火须知”生学习 (三)、认识消防器材，学习使用方法 师： 针对火灾视频， 同学们说了很多， 在此时此刻， 老师想问问同学们， 是
3、谁消灭了火灾呀？ 生：消防员叔叔们。 师：他们是利用了什么工具灭的火呢？（生回答，引出第二部分知识点） 1、认识灭火器（图片展示）使用步骤 、使用前要将瓶体颠倒几次，使筒内干粉松动 、然后除掉铅封 、拔掉保险销 、左手(右手)托起瓶底 、右手（左手）压压把 、在距火焰两米的地方，右手用力压下压把，左手喷射干粉覆盖燃烧区，直 至把火全部扑灭 2、教师展示操作，学生近前观察学习。 3、认识消火栓等器材 【设计理念： 健康和安全不能被动的等待给予， 而应该让孩子主动的获得， “授人以鱼，不如授人以渔” 】 （四）竞赛活动，游戏激趣。 1、抢答题。 （老师提供部分问题） 生活中的哪些因素会引起火灾？
4、一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？ 扑救时是先救人还是救物？ 2、判断题。 禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。 报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。 家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。 【设计理念：在趣味性活动中，掌握安全知识。 】 （五）教室疏散逃生演练，增强自保意识 1、认识逃生标志2、图片出示逃生方法。3、教师组织实地演练。 （六）学生们谈收获与体验。教师总结 五、板书设计 小心火灾逃生自救 灭火器 消火栓 应急照明灯 六教学反思 提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容。 ，体验是学生发展能力、 形成技能的最好途径。消防安全教育，教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没 有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。学生自我 保护能力的培养，教师要做有心人，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田， 让它发芽开花、长成参天大树。
