2019年苏教版小学二年级上册数学教学计划及教学进度安排表.docx

1、 第 1 页 共 9 页 20192019 年年苏教版小学二年级上册数学教学计划苏教版小学二年级上册数学教学计划 一、一、 学生情况分析学生情况分析: : 二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积 极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练 地口算 100 以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位 置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还 没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。 二、二、 教材分析教材分析: : 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认 识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克， 统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

2、这册教 材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问 题。 表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比 较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除 法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除” ， 在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活 原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船， 每船限乘4人)， 从而使学生理解除法的含义。 万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学 1000 以内的数， 再教学万以内的数， 出现了数位顺序表和近似数。 第 2 页 共 9 页 万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内 加、减法的基础上，教学口算两位数加

3、、减两位数;教学三 位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、 减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了 估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估 算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解 决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材， 展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、 万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容， 让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知 识解决一些简单的实际问题。 在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章， 内容包括“锐角和钝角” “平移与旋转” 。与原有教材

4、相比， “锐角和钝角”的认识明显提前了， “平移与旋转”是新增 加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在 具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克 和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一 步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以 一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排 了 “找规律” 的教学内容， 引导学生通过观察、 猜测、 实验、 推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实 第 3 页 共 9 页 生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观 察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学 去创造美的意识

5、。 三三、教学目标：、教学目标： （一）知识与技能目标（一）知识与技能目标 1.能正确地计算 100 以内的连加、连减和加减混合运算；能 联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟 记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法；能联系四则运算 的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。 2.通过观察、 操作、 思考和交流， 初步认识四边形、 五边形、 六边形以及平行四边形等平面图形；初步认识线段，初步建 立 1 厘米、1 米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段 或物体的长度；在观察同一个物体时，初步体会从不同的位 置看到的物体的形状有时是不同的。 （二）数学思考方面（二）数学思考方面 1

6、.在认识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算 表内乘、除法，以及计算 100 以内连加、连减、加减混合运 算的过程中，进一步丰富对 100 以内数的认识，感受不同的 计算策略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。 2.在认识图形、测量长度经及观察物体等活动中，感受简单 平面图形的特征，初步体会物体与它相适应视图之间的联系， 发展初步的空间观念。 第 4 页 共 9 页 3.在用乘法口诀计算表内乘、除法，解决简单的乘、除法实 际问题，求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，选 择合适的长度单位测量、 估计物体 （或线段） 长度的过程中， 进行简单的、有条理的思考，并尝试表达自己的思

7、考过程， 发展初步的推理能力。 （三）解决问题方面（三）解决问题方面 1. 在都是的指导下，联系学过的数与数的计算、图形等知 识和方法，从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题， 发展初步的数学应用意识。 2.经历从现实情境中收集和整理信息、提出和解决问题的过 程，初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关 系，初步学会根据要解决的问题选择合适的已知条件，积累 一些解决实际问题的经验，提高解决问题的能力。在测量物 体 （或线段） 长度的过程中， 初步学会选择合适的测量工具、 计量单位和测量方法，积累一些测量长度的经验，初步建立 长度观念。 3.在拼图形、测量长度，以及观察物体等活动中，初

8、步体会 一些简单的图形变换的方法，感受平面图形和立体图形之间 的联系；进一步学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想 法和做法。 4.初步学会表达解决问题的过程和结果，并在交流中加深体 验，提升认识。 第 5 页 共 9 页 （四）情感态度方面（四）情感态度方面 1.在教师的指导下，主动参与编制乘法口诀、观察和发现简 单平面图形的特征、测量物体或线段的长度等活动，获得一 些学习成功的体验，感受乘法口诀的工整与简洁美，培养对 数学学习的兴趣，初步树立学好数学的信心。 2.在用学过的计算解决单位实际问题，测量或估计物体长度 的过程中，初步感受数学与生活的联系，感受数学活动过程 的探索性和数学结论的确

9、定性。 3.在教师的鼓励和帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难， 逐步养成细心计算、自觉检验、发现错误及时改正等良好的 学习习惯。 四四、教学重、难点、教学重、难点 教学重点：教学重点：理解乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联 系。熟练正确地进行表内乘、除法的计算，并能解决相关的 实际问题；感知线段、四边形、五边形、六边形以及平行四 边形的基本特征，能正确识别这些图形。 教学难点教学难点：乘法口诀的编制以及利用乘法口诀进行表内乘 除法的计算。 五五、教学措施、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样 提， 现在也怎样提;也不能搬课本， 凡是课本上的有的内容， 都作统一的教学要

10、求，而应该根据教学指导纲要，结合教学 第 6 页 共 9 页 进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要 包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、 交流和练习。 3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。 要重视学生获取知识的思维过程。 4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力， 还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简 单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生 对某些数学内容的理解。 6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践 能力。课本中的一

11、些例题和习题的编排，突出了思考过程， 教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度 思考问题。 7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得 愉快，学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立 思考、克服困难的精神。 六、培养优等生，转化后进生措施 我班后进生形成的很大的原因，就是学习习惯差，毅力 缺乏，信心不足。他们不能把握学习语言课程的要点，常常 第 7 页 共 9 页 不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不肯去做认真理解的细 致工作，久而久之，他们独立思考的能力下降了，敏锐接受 新授知识的能力丧失了， 他们不差也变得差了。 要转变他们， 可以从以下几个方

12、面做起： 1、应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价， 创设出和谐融洽的思想品德教育氛围，使后进生畅所欲言、 主动表达出自己的见解。 2、在日常生活中，应该常常向取得进步的学生竖起大 拇指;有时给表现好的同学奖励一本本子;还有时投给学生 一缕赞许的目光， 伸手亲切地摸摸学生的头， 拍拍他的肩膀。 3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，教师 应加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的注意 力，通过直观教学，能够帮助学生理解概念、性质。 4、教师在布置作业时，要难易适中， 加强对后进生的辅导，督促他们认真完成作业。对作业 做得较好或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。 教师要

13、特别注意克服急躁冒进情绪，如对后进生加大、加重 作业量的做法。对待后进生，要放低要求，遵循循序渐进的 原则，谆谆诱导，从起点开始，耐心地给予辅导，让他们一 点一滴逐步提高。 培养优等生可以从以下几个方面入手：培养优等生可以从以下几个方面入手： 1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战 第 8 页 共 9 页 难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。 2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的 目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的 浓厚兴趣。 3、 鼓励他们尽量用多种方法， 多种思路解决数学问题， 尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力 发展。 4、教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的 过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。 苏教版数学二年级上册教学进度表苏教版数学二年级上册教学进度表 内容 课时 周次 一、100 以内的加法和减法 10 1-3 二、平行四边形的初步认识 7 3-5 三、表内乘法（一） 18 6-9 四、表内除法（一） 15 9-12 五、厘米和米 8 12-13 六、表内乘法和表内除法（二） 20 13-17 七、观察物体 4 17-18 八、期末复习 10 19-20 期末测试 21 第 9 页 共 9 页