1、课题 Unit 3At the zoo（A） Letslearn 教学目标 能听、说、认读几个形容词 tall fat thin short。听懂含有形容 词的几个指令，并按指令做动作 教学重点 能听、说、认读几个形容词 tall fat thin short 教学难点 能听、说、认读几个形容词 tall fat thin short,，并在句子中 应用 课型 新授 教具 录音带、 单词卡 片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。 （2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动 作。 2 呈现新课 (Pre
2、sentation) （1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey, 学生根据看到的图片说说动物单词。培养 观察力和记忆力。 （2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他 们的大小 T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调 tal
3、l 和 short。 同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词， 教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声 音, 让学生看动画读单词。 （3）播放 Lets learn 部分的录音，学 生单词跟读。 3 趣味操练 (Practice) （1）教师将 Lets learn 部分的单词卡 举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。 如果可能，可以让学生拼读单词。如： t-a-l-l,tall, etc. （2）Lets do 部分的内容。 a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学 生边听边说边做此部分的活动。 b. 教师使用 Lets do 部分的动作图卡， 让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动 作。 c. 学生再次听录音， 鼓励学生说出指令内 容，同时请几个学生上台前表演动作。 （3）游戏：耳语。 板 书 设 计 Unit 3At the zoo（A） Letslearn tall fat thin（图片和词卡） short
