1、Unit 5 Family Activities 【第三课时】【第三课时】 Lesson 3 【教学目标】 1.能听懂、看懂、会读、会写 7 个表示词组：cooking dinner, walking the dog, watering the plants, cleaning the room, listening to music, watching TV, feeding the fish. 2.能听懂、会读、会说表示一个人正在做某事的句子，如：Wang Han is walking his dogs. 【教学重难点】【教学重难点】 1.能听懂、看懂、会读、会写 7 个表示词组：cook
2、ing dinner, walking the dog, watering the plants, cleaning the room, listening to music, watching TV, feeding the fish. 2.能听懂、会读、会说表示一个人正在做某事的句子，如：Wang Han is walking his dogs. 【教学设计】【教学设计】 本课是 Unit 5 Family Activities 的 Lesson 3，主要学习一个与户外活动有关的小故 事，培养学生热爱英语的兴趣和主动参与学习的积极性。 【教学过程】 I 导入导入 Sing a song (
3、Lesson one. A look, listen and chant.) Revision:Look at the white and say :”What is she /he doing? (使用电子白板的屏幕 突现功能，激发学生学习兴趣) II 教学过程教学过程 1.通过复习词组导出课题， 并出示本课 A 部分的图片， 让同学们观察图片:教师 板书简笔画太阳，引导同学们说：Its sunny today。. T: Look at me, what am I doing? Ss: You are drawing a picture. T: Very good. And look at
4、the picture, Its sunny today, they are in the park. Whats the weather like today? Its sunny. The boys and girls are very happy .Everyone is happy.以此方式，导出 everyone. 2. 通过观看刘翔跑步的视频学习新词 running。 3.通过图片导入新词 children。并告诉同学们 a children 是一个孩子，children 是 许多个孩子。并让孩子们边练习边说句子，做到词不离句，句不离篇。 4. 通过电子白板的拖拽功能，让学生们把给
5、出的单词组成新的词组，复习已经 学过的词组。然后教师将这些词组贴在黑板上。 5.教师播放 A 部分的短文录音，请学生仔细听。 （1）听第一遍，要求学生听录音中的谁正在做什么，然后根据听到的信息，给 A 部分黑板上的活动标注上姓名。 （2）听第二遍，请学生们根据老师黑板上所画出的思维导读，在教师提示下复 述课文。 三、基础巩固三、基础巩固 1.教师教读 A 部分的短文，学生跟读，然后全班同学们齐读整个短文。 2.根据整个短文的内容，请同学们分成几个小组，自己制作思维导图。思维导 图完成后，请同学们根据自己设计的思维导图完成对课文的复述。 3. 请同学们复述课文。 四外延拓展四外延拓展 1.请同学们根据 A 部分的短文，完成 B 部分的填空，注意四线三格的占位。 五、练习作业五、练习作业 1.伴读
