1、1 教学 目标 知识与能力 通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，Is that/this the?能听说会读，并理解本课小故事。 过程与方法通过学习小故事，体验校园生活的丰富多彩。 情感态度与价值观培养学生养成一个良好的学习习惯及对学校的热爱。 内容 分析 教学重点能听说会读，并理解本课小故事。 教学难点能表演本课小故事，并在实际情景中运用所学语言。 教法 学法 情景教学法教具学具多媒体课件图片 教 学 过 程 1. 热身与复习。 （1）师生课前打招呼，问候。 （2） 复习本单元词汇， 教师可以利用多种方式进行复习， 利用本课故事中的一些词汇进行复习，猜一猜是什么教 室，既是复习又是对故事
2、图片的一些感知。 （3）复习本单元的功能句. 教师可以沿用第二课时学生设计的自己理想学校的九宫 格来复习功能句，但与以前不同的是，学生需要找没有 与自己交流过的同学进行此项活动。 2. 呈现故事。 (1) 初步感知故事大意。 (2) 整体感知故事。 让学生完整地听故事录音，整体感知；教师完整地讲一 遍故事。在讲故事时，可以通过表情和动作等帮助学生 反馈修改 2 初步理解故事。 3. 图片环游，深入理解故事 教师引导学生认真观察每一个故事图片，并结合图片提 出问题。 3、Practice （1）师生师范表演对话。 （2）小组内对话。 4、Homework （1）listenandreadthestory. (2)Try tointroduceourschoolinEnglish.
