1、3 单元Lets spell 教学内容 3 单元 Lesson4 Lets spell 本课教学目标 1.引导学生了解字母 o 在开音节中的发音规律， 并尝试拼读出符合该规律的单 词的发 音。 2. 尝试运用上述规律拼读和记忆单词。 教学重难点 1. 掌握字母 o 在开音节中的发音规律。 2. 并运用该规律拼读和记忆单词。 教具准备 卡片、PPT 教学步凑 A Listen, point and say. 1 热身和复习 （1）A 说唱含有字母 a 和 i 发音的歌谣 （2） 引导学生复习含有字母a和i发音的单词如： kite， five， nice， cake,lake. （3）复习含有字母
2、 a 和 i 发音的小音韵文 2 学习字母口在开音节中的发音 （4）学习字母 0 在开音节中的发音 （5）出示一些学生学过的含有字母 0 的单词，如:nose,rope,home,带领学生 感知其发音。 请学生尝试自己读出 A 项单词 （6）录音播放，让学生体会字母 0 的发音。可重复播几次，先让学生认真听， 然后再跟读、模仿。 （7）拼读练习 0_e oke:c、oke 一 coke j、oke-joke w.oke-woke 用此方法以此内推拼读含“ole、ose”的单词 教师再出示含有字母 0 的其他单词，让学生进行认读。 （8）拓展练习 请学生根据以上练习，补充说出更多含有字母 0 的
3、单词。如:0-e omeh.ome -home0-e 一 okes.mokesmoke 3. B.listenandcircle (1)引导学生尝试自己先认读 B 项单词 (2)播放录音让学生圈出听到的单词 (3)同桌核对答案 (4)再次播放，订正答案 4. CListen，writeandsay. (1)引导学生观察四线三格中的首字母;猜一下可能是什么词 （2）教师播放录音,请生补全单词,验证刚才的结 （3）学生同桌互查、互评 （4）教师证答案. （5）请几名学生读读这四个单词。 6.DListenandrepeat (1)教师让学生观察插图、并提出问题: WhoisTom?whereishe?whatishedoing? (2)尝试独立读小韵文。提醒生注意节奏。 (3)播放韵文录音让生体会韵文的意思 1 同时关注:调，为模仿做准备。 (4)再次播放录音，学生进行模仿。 并设立法改进。请生独立读小音文，并与录音进行比较,体会异同，并设法改进。 7.Homework (1)Readthewords (2)Readandsay the chant.
