人教版（新起点）三下Unit 4 My Family-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：e01a0).doc

1、Unit 4 My Family Lesson 1 教案教案 一、教学目标一、教学目标 1能在插图的帮助下理解并朗读故事； 2能指认、说明家庭主要成员：family，father，mother，grandfather， grandmother, uncle, aunt21*cnjy*com 3能给别人介绍自己的爸爸和妈妈。 二、教学重点二、教学重点 l.在图片或录音的帮助下理解故事，在理解的基础上朗读故事； 2.认读词汇：family，father，mother，grandfather，grandmother。 三、教学难点三、教学难点 运用所学句型介绍家庭主要成员。 四、教具准备四、教具准备

2、 配套光盘，自制课件，人物面具。 五、教学过程五、教学过程 Get Ready 1歌曲导入 演唱 Unit 3 歌曲 Is he/she your.?全班分成两组， 一组扮演提问者， 一 组扮演 Mocky。21 教育网 2猜人物 (l)通过观察剪影猜测人物，激发学生的兴趣。教师呈现 Uncle Booky、 Ann 的剪影，让学生猜这两个人物是谁。21cnjy (2)告诉学生，今天要学一个故事，故事中会认识更多的人物。 T: Today, well learn a story. We will meet Ken and Anns family. Listen and Read 1导入故事 教

3、师呈现标题 This is my family，可以解释 family 的意思，也可 以用全家福的图片，21cnjycom 帮助学生理解，让学生预测故事是关于谁的家庭，家里都有谁。 T: Whose family is it? Who are in the family? Lets read the story. 2学习故事 (l)教师呈现图 1，让学生说一说图中有哪些人物，他们在干什么， 和 Ken 与 Ann 是什么关系。 T: Who are they? (2)教师播放图 l 课件动画，引导学生关注是谁在给 Ann -家拍照。让 学生预测照片拍出来之后，Ken 和 Ann 会拿给谁看。

4、T: Who is taking the photo for them? Who will look at the photo? (3)教师拿出自己的相机，给全班学生拍照，运用“Ready? Smile!”指 示语，帮助学生理解。【来源：21世纪教育网】 (4)教师呈现图 2，给学生说 Ann 把照片拿给 Uncle Booky 看。问学 生 Uncle。Booky 是否认识 Ann 的家人。让学生和 Uncle Booky -起来 认识 Ann 的家人。21 世纪教育网版权所有 T: Uncle Booky is looking at Anns family photo. Lets meet

5、 Anns family together.www-2-1-cnjy-com (5)教师播放图 3、4 的动画课件，让学生说一说 Uncle Booky 拿放大 镜看的是谁，与学生预测的是否一致。【来源：21cnj*y.co*m】 T: Whos this? (6)教师拿出放大镜和Ann的家庭照， 请学生扮演Ann和Uncle Booky， 表演图 3、4。 3模仿表演 (l) 给学生时间独立阅读故事。 (2) 放录音，让学生用手指人物对话，跟读。 (3) 教师呈现课件， 显示插图， 删去Ann的对话， 让学生看Uncle Booky 的话，补全对话。 (4) 拿出本单元的故事卡片，学生按照故

6、事内容排出顺序，并说出其 中的人物对话。 (5) 把学生分成小组，分角色读故事或表演，注意模仿故事人物的语 音语调。学生根据学习情况选择朗读或表演，也可以选择一幅或几幅 图。www.21-cn- Learn to Say 1呈现情景 (1) 教师呈现 Learn to Say 的场景，问学生这是谁的家，Ken 在向谁 介绍墙上的照片。鼓励学生说一说。21世纪*教育网 T: Whose family is it? Who is this girl? Does she know Kens family? (2) 让学生看墙上的照片，说一说分别是 Ken 的什么人。 T: Look at the p

7、hotos. Who are they? 2学习词汇 (l) 告诉学生接下来教师扮演 Wang Li， 他们扮演 Ken， 介绍墙上的照 片。教师指着 father 的照片问“Whos this?”让学生回答，再呈现单词 father，示范朗读。把单词写在黑板上。 (2) 教师放录音，让学生认真听，指相应的照片或人物。 (3) 教师指墙上的照片，让学生读出单词。 3模仿表演 (1) 学生两人一组，分别扮演 Ken 和女孩，模仿对话，逐一介绍墙上 照片中的人物。 (2) 叫几组学生演示他们的对话，教师准备 Ken 和 Wang Li 的面具。 (3) 教师将学生的家人照片呈现出来，通过师生和生生问答，了解照 片信息。 T: Therere some family photos. Who are they? Listen and Say (l)让学生先看这一部分的插图， 告诉学生接下来听 Ann 介绍她的家庭 成员。让学生先认一认图片中的人物。2-1-c-n-j-y (2)教师播放录音，让学生根据录音指相应的图片。 (3)放录音，让学生一起扮演 Ann，指图并且跟读。 (4)学生两人一组，一人扮演 Ann；一人指图提问，模仿对话。 六、作业六、作业 会默写本课单词。