1、教材分析 本部分分为语音和书写两大块，语音部分主要学习字母 u 在单词中的发音/ /。要求学生知道 u 在单词中的短音发音/ /，并且在掌握这个发音的过程中 树立拆音、拼音和分类等语音意识。书写部分要求学生通过描红单词初步掌握 单词书写的要求并能够辨认词形。 学情分析 三年级学生的学生好动、爱玩，对新的事物有强烈的好奇心和求知欲，进 入正规的课堂英语学习已经有半年多了，学习英语的兴趣和热情还比较浓厚， 基本养成了学习英语的习惯。 在前几个单元学习的基础上，学生对元音字母的短音发音已有所了解，本 单元要求借助学生已经学过的语音知识来学习 Uu 的发音，并使学生初步掌握 “见词能读、听音能写”的技
2、能。 教学目标 1.熟练掌握 u 的短音发音，做到见词能读、见词能拼。 2.通过听音书写单词：fun, run, duck, under. 3.会读带有 u 单词的语音小故事。 重 点重点：重点：学习 u 的短音发音。 难 点难点：难点：掌握 u 的短音发音，做到见词能读、听音能写。 教 学用 具相关图片，课件，单词卡 教学过程（内容、方法、手段） Step1 Warm up and revision. Enjoy the song:Phonics song Step 2 Presentation and Practice 1. Present key words with “u”: duck
3、, umbrella, under, up (1) Show picturesof a duck and an umbrella, ask and answer T: Whats this? S: Its a duck. T:And whats this? Ss: Its an umbrella. T: Where is the duck? Ss: Its under the umbrella. T:Yes, the duck is under the umbrella.(Ss Read the sentence） 利 用 Phonics song 进行热身，让学生进 入语音学习的氛围。 通过
4、对图片的问答， 自然引出本课重点 u 的短音发音。 T: See, the umbrella is .（老师引导学生说出 up） T: The umbrella is up, up ,up. (Ss Read the sentence） (2) Leave the key words and ask Ss to think over the question: What do the words have in common? Ss: 这四个单词中都有字母 u。 T: Read in pairs and talk its pronunciation. / / (3) Enjoy a chant
5、 2. Learn to spell the words ununfunsunrun ututnutcuthut ugugbugmugdug 3. Listen and repeat 4. Listen and chant 5. Lets chant together Run duck, run! Quack! Run duck, run! Quack! Under the sun,Quack! Under the sun,Quack! Run duck, run! Quack! Run! Run! Run! Quack! Quack! 6. Listen and number (1) Rea
6、d the words (2) Listen and number (3) Check the answers 7. Three tasks to practice (1) Task 1 Can you read Read the words cup cut nutrun fun sunbus bug duck luckdust duskfunny runningyummy tummy 利用节奏韵律感强 的 chant 巩固学生对 u 的发音，并进一步 激发学生学习本课 的热情。 听读完 chant, 带领 学生拼读单词，掌握 简单的拼读规律。 能够简单拼读单词 以后，通过听读书本 内容，完成
7、书本练 习，巩固加深新课内 容。 通过三个任务练习 巩固新课知识。三个 任务的难度层层递 (2) Task 2 Can you read Read two sentences. Read as fast as possible. The duck runs after the bus. The funny duck runs after the running bus. Task 3 Look, read and write （1） Look at the picture and choose the right words to fill in the blanks. Pay attenti
8、on to the handwriting. （2） Check the answers Step3. Consolidation and extension Story time Abug and a duck (1) watch and listen the whole story (2) Read after the tape sentence by sentence. (3) Read the story in groups. Step4 Homework 1. Listen and repeat “ P50” 2. Copy the four words twice. 3. Read the story with your friends. 进，由易到难，起到 进一步巩固的作用。 同时，任务中的单词 句子也为后面故事 的理解与朗读打好 基础。 最后的故事是本课 的拓展，利用本故事 将学生所学知识进 行输出。 板 书 设 计 Unit5 A Lets spell u/ / duckrun fununder umbrella 教 后 感
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