1、Revision1 Storytime Lets review some sentences from unit1-unit3 星期一你有什么课？ What classes do you have on Monday? 你喜欢音乐在吗？ Do you like music? 你将要去踢足球么？ Are you going to play football? 我将要做什么呢？ What am I going to do? 你们的学校有电脑教室么？ Do you have computer room in your school? 图书馆在一楼。 The library is on the fir
2、st floor. 放学后你将要做什么? What are you going to do after school? 我将要去跳舞。 I am going to dance. 你能下棋么？ Can you play chess? New lesson Lets think What does peter like? Peter makes a kite alone(独自一人）? Read the text lets check 根据故事内容选一选。 1.Lily is going to _ A draw pictures B sing songs 2. Mike is going to _
3、A play football B play ping-pong 3. Peter likes_ A making cars B making kites. A B B 选一选选一选 Its 10 oclock,Class_(is be) over. I am going to swim _(after before) school. I like_( make making) cakes. Can you play chess? -Yes,I_( cant can). be after making can Thank youThank you Revision1 Story time教学设
4、计教学设计 一教学目标（Teaching aims） 1. 复习 3 个单元的单词。 2. “四会”词句： -what are you going to do after school? -Im going to 二教学重难点 Key points and difficult points 1. 复习将来时态，利用学生的学具进行情景对话练习。 三教学用具 1 教具：图片，有趣生动的课件。 2 学具：学生自己制作的图片。 四教学过程： 一 复习导入 1. Lets sing. 2. Free talk. 复习的句型有 What classes do you have on Monday？ Wha
5、t are you going to do after school? 3. 出示课件，复习所学过的单词。 二新授 1.导课。出示课题：revision1 Storytime 2.复习单词、短语. 反复指读、让学生边读边理解动词短语的意思。 并采用指读、齐读等方法、巩固理解单词的意思 。 3.出示课件,用新、旧句型的提问，来巩固了对 10 个动 词短语的认识。 4. “Talk in four ”环节，这个环节中，强化了学生听 力的训练，又及时地渗透了句子，掌握将来进行时时态的用 法,进一步拓展了学生的认知能力。 三、巩固练习 1.通过“Play game “I say you show”和“
6、Lets guess “Whats this?”以这些活动,再一次对所学的知识进 行了巩固和认识,并进一步拓宽了学生的知识面。2. “写 ”的环节。老师指导学生在练习本上正确书写新短语，并 及时袌奖学生。 3. 情景对话、先利用课件，出示两位学生的对话，然后 请所有同学两人一组或四人一组，仿照例句，也进行情景 问答，对话要求充分利用自身的图片，说出的单词越多越 好。老师进入同学之中，及时点评指导。 4.“Lets practice”充分调动了学生学习积极性，并让学生 参与其中的练习。 四. Homework: 出示作业:“Make a dialogue with your parents or your friends, talk about acticities.通过这项 练习，让学生感知运动的快乐，生活的美。 Revision1 Storytime 教学设计教学设计
