人教版（新起点）三下Unit 1 School Subjects-Lesson 3-ppt课件--(配套教学资源编号：61cac).zip

1、兔笨笨英语网 第一课时第一课时 高桥镇荣仁小学 黄方方 绿色圃中小学教育网http:/ Unit 3 At the zoo 兔笨笨英语网 Be fat . Be fat . Be fat, fat, fat ! Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin ! Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall ! Be short. Be short. Be short, short, short! 兔笨笨英语网 monkey 绿色圃中小学教育网http:/ 兔笨笨英语网 绿色圃中小学教育网http:/ 兔笨笨英语网 tiger 绿色圃中

2、小学教育网http:/ 兔笨笨英语网 elephant 绿色圃中小学教育网http:/ 兔笨笨英语网 bird 绿色圃中小学教育网http:/ 兔笨笨英语网 绿色圃中小学教育网http:/ 兔笨笨英语网 绿色圃中小学教育网http:/ 兔笨笨英语网 绿色圃中小学教育网http:/ 兔笨笨英语网 Its so short.矮的矮的 兔笨笨英语网 绿色圃中小学教育网http:/ 兔笨笨英语网 绿色圃中小学教育网http:/ 兔笨笨英语网 绿色圃中小学教育网http:/ Long Short 短的短的 兔笨笨英语网 绿色圃中小学教育网http:/ talltall bigbig shortshort

3、 longlong thinthin fatfat smallsmall 兔笨笨英语网 Its an Its a Its a Its a Its small Its thin Its big Its fat 兔笨笨英语网 Look at that _ Its so _ Look at that _ Its so _ panda fat monkey thin 兔笨笨英语网 Look at_. Hes so _. 绿色圃中小学教育网http:/ Look at_. Tutu Hes so _. short 兔笨笨英语网 绿色圃中小学教育网http:/ Look at_. 兔笨笨英语网 Its s

4、o short and fat. 绿色圃中小学教育网http:/ 兔笨笨英语网 兔笨笨英语网 Draw and say 兔笨笨英语网 A: Look at that _! Who is he ? B: Hes _ A: Wow, hes so _. B: Hes _, too. A: Where is he from? B: Hes from _. I like Liu Xiang. A: Me, too! tall man liuxiang thin China 兔笨笨英语网 A: Look at that panda! B: Wow! Its _ A: And its _, too. B:

5、 Where is it from? A: Its from _. I like panda. A: Me, too! big fat China 兔笨笨英语网 (1)Listen to and read “Lets talk”. (2)Make sentences (look at thatits ) (3)Write the new words 3 times 绿色圃中小学教育网http:/ 语言语言 知识知识 目标目标 1.能听、说、认读单词：giraffe, tall, short, fat. 2.能用句型“Its tall/short/fat ”来形容动物的某些 特征。 3.能画出自

6、己喜欢的动物，并用简单的句型描述此种动物。 学习学习 能力能力 目标目标 能听、说、读、写单词：giraffe, tall, short, fat. 能用“Its tall/short/fat ”来形容动物的某些特征 教学教学 内容内容 及及 学学 情情 分析分析 思维思维 品质、品质、 人文人文 品格品格 目标目标 （1）学生敢于开口说英语，大胆用英语跟别人打招呼并介绍 自己。 （2）学生能够通过小组活动和展示活动，提高合作交流意识， 培养学习英语的兴趣和良好习 教学方法教学方法 及资源及资源 人物头饰、教学光盘、教学挂图、白纸、教学课件 教学环节教学环节师生活动师生活动个人思考个人思考 P

7、re-learningPre-learning Step1:Step1: WarmWarm upup 1.小组讨论喜欢的动物，并进行记录。 教师利用课件展示出以前学过的动物宝宝， 并带领大家一起去探望动物宝宝们,学生们开 火车复习动物宝宝们： duck,cat,dog,pig,tiger,bird,bear,elepha nt 等。 2.找一名学生当小老师来运用句子问答 重新复习一遍，如：S1： Whats this?S2:Its a duck. While-While- learninglearning StepStep 2 2 : : PresentationPresentation 1.

8、教师出示动物园，并说：Look at the zoo.出示长颈鹿的照片，并介绍：This is the new friend. Look at that giraffe. 引出单词 giraffe,并教读，注意发音，可以 点名让某学生发音并纠正。 2.教师让学生观察长颈鹿有什么特征，教 师可以借助肢体语言帮助学生认识长颈鹿， 教师做出表示高的动作，并介绍 tall,板书并 正确教读。 3.教师利用课件展示一张更高的长颈鹿， 在教授单词 并说：so tall，然后将句子补充完整 Its so tall. 4.讲解 so 的用法，强调某种程度。为了巩 固 so 的用法，教师可以利用课件展示更多。

9、如：展示一张苹果的图片，redso redIts so red. 5.教师展示一张 bear 的图片，对比 giraffe 的图片，引出 short,教读并板书。 6.展示一个胖的 bear 和瘦的 giraffe 对比， 教师引出单词 fat,区别 cat,讲解单词。 7.讲解如果想表达两种特征，可以加 and。 如：Its short and fat. 8.播放 Lets talk 版块录音，学生跟读， 学习正确的语音、语调。 9.同桌两人一组，戴上人物头饰，表演对 话，并评选出最佳表演小组。 Post-learningPost-learning StepStep 3 3 : : Cons

10、olidationConsolidation andand extensionextension 1.出示 Draw and say 版块中所画的动物， 同桌之间模仿对话。 2.自己动手在白纸上画一画，然后小组之 间互相对话，可以运用句型： S1: Look at myS2: Look at my Its 3.用英语描述自己喜欢的动物的外貌特征。 Step4Step4 : : HomeworkHomework 听 Lets talk 版块录音，将对话读给父 母听。 so 时还可加 用肢体语言来 强化含义。 教师说动物单 词，学生用 Its so.来描述。 利用非常有视 觉冲击效果的 图片教学 Wow！So tall/fat/. ！如：中国最 高的人。 教学后记教学后记