人教版（新起点）三下Unit 1 School Subjects-Story Time-ppt课件--(配套教学资源编号：a3284).zip

1、新起点英语新起点英语 三年级下册三年级下册 Unit 1 Story Time Tim is a little pig. Tims story. Questions: What can you see in the picture? Who are they? Questions: What can you see in the picture? Who are they? Tim and his mother Tim and his classmates Free talk Why does Tim want to go to school on Friday morning? 计时计时 开

2、始开始 313335373941434547495153555759 游戏规则：游戏规则： 每组同学从盒子中分别抽每组同学从盒子中分别抽 出人物和动作的短语，将所选的出人物和动作的短语，将所选的 内容连成完整的句子，在规定时内容连成完整的句子，在规定时 间内看哪组说出的正确句子多。间内看哪组说出的正确句子多。 注意：你们只有注意：你们只有1分分钟时间！钟时间！ 1357911131517192123252729 计时计时 开始开始 Make a survey and report 记录下来你每天的课程安排。 Story Time Get up! Its time _ school. _ Mon

3、day, Tim doesnt want to _ _. I dont want to get up. School is _. In Mondays _ class, Tim writes an email. He is very happy. Wow, _ _ is so interesting. In Tuesdays _ class, Sam helps Tim. In Wednesdays _ class, TIm listens to beautiful music. In Thursdays _ clss, Tim and his classmates play English

4、games. I want to _. Why does Tim want to go to school on _ morning? 学学 习习 目目 标标 1. 能够借助图片读懂本单元的小故事，并能进行表演。 2能够通过学习小故事，了解,体会并讨论每个学科都有各自的特 点，要努力喜爱所有学科。 教学流程设计教学流程设计个人复案个人复案 Step 1 Warm up: 1. Chant together. 2. Lead in the story. T: I like pigs. Do you like pigs?Today，lets read a story about pigs. Ste

5、p 2 Presentation: 1.PPT呈现第一幅故事图片 T：What can you see in the picture? Who are they? PPT呈现第二幅和第三幅故事图片 T：What can you see? S: A pig and his classmate. T: Can you guess what they are talking about? PPT呈现第四幅故事图片 T: What classes do they have? PPT呈现第五幅和第六幅故事图片 T: What happens to them? 2. Read the story. 让学生

6、尝试独立阅读故事，验证刚才看 图进行的预测。 Step 3 Practice 1.T 再次播放动画，要求学生用手指着教 材上的故事文本，听故事。熟悉文本。 2. T 多次播放故事动画，学生看图跟读 句子，模仿语音语调。 3. Read the story in groups. 4. PPT 上呈现故事图片，T 随机播放某幅 图的录音，让学生迅速找出是哪一幅图。 5. 老师随机找出图片，让学生为这幅图配 音 6. Act the story out. 让学生尝试表演故事 Step 4 Consolidation 1. Read the story again. 2. Games 说唱本单元的歌谣

7、，复习词 汇和功能句。 随机抽取学生对提出的问题 进行回答，导入今天的故事 主题：学科 老师对呈现的图片提出问题， 帮助学生观察图片，引导学 生对故事发展进行预测，感 知故事大意。 语言的输入练习 语言的输出练习 再次阅读故事，引导学生进 行讨论。 分成两组，学生分别在3个盒子中抽取 人物、动作等信息，说出完整的句子， 并传递给下一个人。 板板 书书 设设 计计 Story Time interesting beautiful Its time for 教教 学学 反反 思思 学生对于故事很感兴趣，而且这节课的故事，都是本单元的功能句对于 学生们来说，输出并不困难。所以，表演部分很成功。但是，学生们对 语音语调的模仿不是很到位，在以后的教学中，应该多多鼓励他们模仿 语音语调。