人教版（新起点）三下Unit 4 My Family-Lesson 2-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：a27c2).zip

1、Unit 1 My schoolUnit 1 My school 第五课时第五课时 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ This is the way I go to school, go to school, go to school. This is the way I go to school, where I like to learn all day. This is the classroom in my school, in my school, in my school. This is the classroom

2、 in my school, where I like to learn all day. 绿色圃中小学教育网 http:/ Im quicker! 绿色圃中小学教育网 http:/ Im quicker! art room teachers office library 绿色圃中小学教育网 http:/ Im quicker! music room computer room playground 绿色圃中小学教育网 http:/ Challenger! 绿色圃中小学教育网 http:/ PHOTO 4 PHOTO 3 PHOTO 2 PHOTO 5 PHOTO 1 PHTO6 绿色圃中小学

3、教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ Tips: (任选其一） Do you have a ? Wheres ? Is this/ that the ? 绿色圃中小学教育网 http:/ Tips: (任选其一） Do you have a ? Wheres ? Is this/ that the ? 绿色圃中小学教育网 http:/ Tips: (任选其一） Do you have a ? Wheres ? Is this/ that the ? 绿色圃中小学教育网 http:/ Tips: (任选其一） Do you have a ? Whe

4、res ? Is this/ that the ? 绿色圃中小学教育网 http:/ Tips: (任选其一） Do you have a ? Wheres ? Is this/ that the ? 绿色圃中小学教育网 http:/ lunch room 午餐，午饭 绿色圃中小学教育网 http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ Its time for lunch. 到了吃午饭的时间了。 绿色圃中小学教育网 http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ Exercise 1 Its time for lunch. 我饱了 Im full. 我饿了。

5、Im hungry. 这是午餐室吗？ Is this the lunch room? 该吃午饭了。 绿色圃中小学教育网 http:/ Exercise 2 ( ) ( ) ( ) ( ) X X 绿色圃中小学教育网 http:/ Summing up lunch room Im hungry. Im full! Its time for lunch. 绿色圃中小学教育网 http:/ Homework (1) Listen to and read the story. (2)Make a new dialogue according to the story. 3 Review the wor

6、ds and sentences of this unit. 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ Unit1Unit1 MyMy classroomclassroom 2012 年 PEP 小学英语四年级上册 unit 1 My classroom.本单元 共需六个课时，本课是第一课时，本课主要教学内容是学习介词 blackboard, light, window, door, picture 的英语表达。在课堂 教学中，教师要使教学内容生活化，从学生的日常生活出发教学结 合学生实际情，使学生口语练习生活化、交际化，达到学以致用的

7、 目的。 设计理念设计理念： 在跨越式理念的指导下，以言语交际为中心，借助现代信息技 术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源， 倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型驱动 教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学 生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成 为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。 教学目标教学目标: : 1.知识目标： 能听说认读本课的主要词汇：classroom, window, door, picture, board, light. 2.能力目标: 听懂指示语，并按照指令做出相应的动作. 3.

8、情感目标: 激发学生学习英语的兴趣，使学生乐于模仿，积极参与到课堂活 动中。在轻松愉悦的课堂氛围中学习英语，并使每个学生都有这 样的感受“我很棒,我要学好英语。 ”从而增加他们的自信心。 教学重点教学重点： 学习 Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教学难点教学难点： 1.“window”一词注意“w”的发音，不要与“v”的发音混淆， 教师在教学中应及时纠正。 2.在回答Whats in the classroom?时，注意单词复数的读音。 教具准备教具准备： 1.教师使用 P

9、PT 以及课题组提供的资源。 2.点读机。 第一课时 教学过程教学过程： Step1:Step1:热身、复习热身、复习 （Warm-upWarm-up / / RevisionRevision） （1） Greet the students.（3min） A:A: Hello.Hello.！boysboys andand girls!girls! B:B: Hi.Hi. MissMiss A:A: NiceNice toto meetmeet you.you. B:B: NiceNice toto meetmeet youyou ,too.,too. A:A: WhatsWhats this?

10、this? B:B: ItsIts A:A: HowHow manymany . dodo youyou have?have? B:B: I I havehave A:A: WhatsWhats inin youryour pencil-box?pencil-box? B:B: （2）教师播放第一册 Recycle 1 单元中的Chant and find部 分，学生跟着录音一起说。 （设计意图：通过复习旧知从而导入新课。） Step2:Step2:呈现新课（呈现新课（PresentationPresentation） (1).教师出示一张画有教室的图片放在 PPT 上。 Model work

11、： T: Look, Whats in the classroom? S: Desk, Chair T: What can you see? S: We can see(board, light). T: What color is it? S: Its _ and _. Pair work: make a dialogue with your partner. Feedback: ask two or three pairs to show for the class. (2).教师利用课件呈现单词：classroom, window, door, picture. 加深学生的映像。 （3）

12、与学生进行对话练习，支架如下： WhatsWhats inin thethe classroom?classroom? WhatWhat colorcolor isis the?the? HowHow manymany inin thethe classroom?classroom? 【设计意图】学生通过两两之间的练习，来掌握新授单词，并且 用旧句子带入新单词，在学的过程中不会过于单调。 (4).教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边做动作。 【设计意图】：通过创设情境、对话和模仿说，让学生进一步全面 感知习得课本内容。 Step3:Step3: ExtendingExtending

13、 reading:reading: LetsLets getget moremore informationinformation aboutabout classroom.classroom. 1. What in the bag? 听后要回答此问题。 2Whats in the schoolbag? 拓展单词 cup towel schoolbag, 听并习得单词。 3. 拓展材料 welcome to our classroom. 听后回答问题： whats in our classroom? 4.拓展材料书里的 Dialogue5-1.（拓展句型“Lets” “Let me”） （设计

14、意图：让学生听读与本课学习内容相关的短文，培养学生 自主听读的能力及语感。） Step4:Step4: CooperationCooperation andand makingmaking dialogues.dialogues.（LetsLets gogo onon talktalk aboutabout classroom.classroom.） Model work: WhatsWhats inin ourour classroom?classroom? LetsLets cleanclean ourour classroom?classroom? GoodGood idea!idea!

15、 LetsLets cleanclean thethe window.window. OK!OK! LetsLets sweepsweep thethe floor.floor. GoodGood idea!idea! LetLet meme cleanclean cleanclean thethe desk.desk. LetLet meme cleanclean thethe blackboard.blackboard. （1）Pair work : make a dialogue in pairs。 （2）Feedback: ask two pairs to show for the c

16、lass. （设计意图：利用支架引导学生灵活、综合地运用所学的语言。） Step5:Step5: Homework:Homework: 回家后把今天所学内容，读给爸爸妈妈听。 （设计意图：复习所学内容，养成良好的说英语的习惯。） 板书设计板书设计： UnitUnit 1 1 MyMy classroomclassroom WhatsWhats inin thethe classroom?classroom? 2 2 blackboardblackboard , , 1414 lights,lights, 24windows,24windows, 2 2 doors,doors, 2 2 picturespictures ManyMany desksdesks andand chairs.chairs.