1、 课题课题 UnitUnit 6 6 HowHow manymany？ 学习目标 1. 学习和掌握数字 1115 ,并能正确认读这些数字。 2.能熟练反应运用这些数字。 学材分析 本节课主要是听说认读数字 11-15，在这几个数字中，11 和 12 比较 难读，从 13 起，数字的规律性比较强，学生较好掌握。主要采取师 生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学生分析 充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中 利用所学单词并充分利用 Lets play 巩固、操练 Lets learn 出 现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。 学习重难点 重点：学习和掌握数字
2、 1115 难点: 数字的认读 教学法跟读法、情境法 课前准备 录音机、磁带、数字卡、算式 卡、10 支蜡烛 学习过程 一、 热身、复习 (Warm-up/Revision) 1教师播放第一册 Unit 6A 部分 Lets sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用 蜡烛图片或实物做演示。 二、呈现新课 (Presentation) 1教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ? 学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。 教读单词：eleven。 2教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并
3、询问学生：How many candles can you see?让学生用 I can see candles.来回答。同 时教师教学生 twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 3教师在黑板上贴出写有 1115 英文单词的气球，让学生认读单 词。 4让学生把教师所给出的数字 1115 贴到黑板上与之相应的气球 下面。 5教师出示 115 的单词卡，打乱顺序让学生认读。 6找 15 个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。 7教师放本部分录音，让学生跟读单词。 三、趣味操练 (Practice) 1报数：Lets play 部分可结合学生平时上体育课的要
4、求，请两 小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大 声报数 115（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看 哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行 115 的报数比赛，训练学生的快速反应能力。 2.猜算式：教师拿出事先准备好的纸条， 向学生展示写有和的英文 数字，让学生猜另一面的算式，猜对的可为本组赢一分。 3.教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生 将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡中用相应的单词贴在和的 位置上。 作业布置 把所学的数字用英文讲给家长或朋友听. 板书设计 Unit 6 How many? Eleven11 twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15 教学反思 :学生基本达到了本课的教学要求,能基本掌握数字 11 至 15，12 较难掌握。应多加练习。
