1、If you do a good job in this class, Miss Zhao will give you stickers! Who will get the stickers? 如果这堂课表现棒棒的，赵老师就会给你小 粘贴哦！ 谁能获得小粘贴呢？ I say you do, I do you say. 我说你做，我做你说我说你做，我做你说 This is my family. fff mother father grandfather uncle grandmother aunt cousin Bill beautiful 美丽的美丽的 bju:tfl She is beaut
2、iful. hnsm handsome英俊的英俊的 He is handsome. Imitation Show Time 模仿秀 handsome英俊的英俊的 handsome英俊的英俊的 handsome英俊的英俊的 handsome英俊的英俊的 beautiful 美丽的美丽的 beautiful 美丽的美丽的 beautiful 美丽的美丽的 beautiful 美丽的美丽的 * start cousin 60 aunt grandmother grandfather mother uncle 1 sticker 5 stickers Tell us your family 介绍一下你
3、的家人吧介绍一下你的家人吧 Love your parents. we are too busy growing up yet we forget that they are already growing old. 多关 心一下自己的父母吧 ，我们总忙着自己成 长，却忘了他们也在 变老。 Homework: Make a family tree and introduce your family in English. 制作家谱图，并用英文介绍你的家人 学习 目标 1.使学生能够读懂 Read and think 部分的内容并回答书上的问题 2.能够听说读写句型. Its good for
4、your health,并能用 be good for 句型 学习 重点 能读懂 Read and think学习 难点 教学难点是 try to use 课前 准备 教学挂图、单词卡片、 录音机、磁带 教 学 过 程 一热身 师生共同热情打招呼 出示第一课时的单词卡片，学生拼写朗读 2新课教学 A.Read and think 1.教师播放录音，学生听录音，初步感知录音内容 2.学生读课文，找出课文中的生词以及短语，然后汇报给老师，老师一一板书 3.学生利用词典学习，掌握这些生词以及短语，教师巡视，并解答疑问 4.教师播放 Read and think 部分的课文录音，学生逐句跟读，掌握课文
5、内容 5.教师重点掌握句型 Its good for your health.组织学生用 Its good for.造句 教 学 过 程 6.教师播放录音，学生带着问题回答听录音，跟读课文 回答问题 1.What does Hans usually do on the Internet? 2.Why does Mom want Hans go to the park? 8.学生分组讨论教师提出的问题，将答案写在英文练习本。 三作业建议 完成练习册 达标 测试 写出下列动词的单数形式 Buy search read worry 拓展 延伸 句子接龙游戏 盘点 收获 本节课你都学会了哪些单词？ 板
6、书 设计 Lesson 16 What does Hans usually do on the Internet? Why does Mom want Hans go to the park? 教后 反思 学习 目标 1 能够四会单词 poster board,proverb, on the left, on the right. 以及句型 I dont know how to make it” 2.教育学生懂得并学会帮助别人。 学习 重点 能读懂 Read学习 难点 教学难点是 try to use 课前 准备 教学挂图、单词卡片、 录音机、磁带 教 学 过 程 一热身 师生共同热情打招呼
7、出示第一课时的单词卡片，学生拼写朗读 3新课教学 B.Read and think 5.教师播放录音，学生听录音，初步感知录音内容 6.学生读课文，找出课文中的生词以及短语，然后汇报给老师，老师一一板书 7.学生利用词典学习，掌握这些生词以及短语，教师巡视，并解答疑问 8.教师播放 Read and think 部分的课文录音，学生逐句跟读，掌握课文内容 5.教师重点掌握句型 Its good for your health.组织学生用 Its good for.造句 教 学 过 程 7.教师播放录音，学生带着问题回答听录音，跟读课文 回答问题 3.What does Hans usually
8、 do on the Internet? 4.Why does Mom want Hans go to the park? 8.学生分组讨论教师提出的问题，将答案写在英文练习本。 造句子练习 桌子上有一支铅笔 月亮在树林的上空 帽子在你的头上 三作业建议 完成练习册 达标 测试 填空 What are you_(do)? 拓展 延伸 翻译 一张板报 在左边 在右边 盘点 收获 本节课你都学会了哪些单词？ 板书 设计 Lesson 17 poster board,proverb, on the left, on the right. 教后 反思 学习 目标 1.能参考 Lets design 的
9、六个部分动作制作一张英文板报 2. 能听懂学会 chant 学习 重点 读懂 Lets design 学习 难点 设计自己动手的一张板报课前 准备 教学挂图、单词卡片、 录音机、磁带 教 学 过 程 一热身 师生共同热情打招呼 自由交谈 How many students are there in your class? 二新课教学 1.教师播放录音，学生听录音，初步感知录音内容 2.学生读课文，找出课文中的生词以及短语，然后汇报给老师，老师一一板书 3.学生利用词典学习，掌握这些生词以及短语，教师巡视，并解答疑问 4.教师播放录音，学生带着问题回答听录音，跟读课文 回答问题 What is
10、the poster board for? Is the writer nervous? How many parts of this poster board? 教 学 过 程 Do you have any good ideas? How will you design it? 5.学习 chant，教师教会学生学会感恩 三作业建议 完成练习册 达标 测试 翻译 板报 儿童节 第一次 拓展 延伸 填空 I dont know how to _(design) a nice one. 盘点 收获 本节课你会制作英文板报吗？ 板书 设计 Lesson 17 What is the poster
11、 board for? Is the writer nervous? How many parts of this poster board? 教后 反思 学习 目标 1.学会认读 Learn to say 部分的课文，并能够根据关键词复述课文 2.听懂理解会说 Little scholar 学习 重点 能读懂 Learn to say 的课文学习 难点 教学难点是 try to use 课前 准备 教学挂图、单词卡片、 录音机、磁带 教 学 过 程 一热身 师生共同热情打招呼 出示第一课时的单词卡片，学生拼写朗读 二新课教学 教师播放课文录音，学生认真地听录音，感知课文 教师再次播放录音，学
12、生逐句跟读，教师讲解课文，尝试填下列表格 Time Weather Feeling Activity May 5th Sunny I can say January 1st Happy Cloudy We played Rainy We 教 学 过 程 请同学们用自己的话补充完整，看谁说的最全面。 Little scholar 1.学生朗读课文，教师巡视 2.学生讨论写日记的写法 3.给写一个日记的开头，学生往下写 3作业建议 背诵第三单元单词 达标 测试 填空 Today is the _(one) of school. 拓展 延伸 总结表示天气的词汇 盘点 收获 本节课你会用英文写日记吗？ 板书 设计 Lesson 18 Today is the _(one) of school. 教后 反思
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