1、20132013 人教版一年级起点英语三年级下册人教版一年级起点英语三年级下册 UnitUnit 6 6 MyMy homehome LessonLesson 1 1 1 1、WarmWarmup(up(复习热身复习热身) ) 放一曲歌曲My home让学生边唱边做动作，引出本课主人 公 Amy 向大家打招呼。 设计意图：主要有两个目的，一是复习学过的英语，一是舒缓 气氛，集中学生的注意力，激发他们准备上课的兴趣，使他们能尽 快地融入英语课堂学习的氛围，为新课的导入作铺垫。 2 2、Presentation(Presentation(新课呈现新课呈现) ) (1)导入“Everyone has
2、 a home,Love my home,do you love your home?”的提问引出课题“My home”. (2)呈现 PPT 一栋房子，通过老师提问“This is my study,its so big”通过引导，引出“study”，使学生认读，并作出“Read a book”的动作，使“study read a book”相结合。 (3)、T:Finish reading Im tired(作累状)引出“living room”并做 出“watch TV”使“living room watch TV”相结合。 (4)、T:After a rest.Im hungry(作饿
3、状)引出“kitchen”并做出 “have a snack”使“kitchen have a snack”相结合。 (5)、T:Its too late.I want to sleep,But first,Ill take a shower(作 洗澡状)引出“bathroom”单词，使“take a showerbathroom”. (6)、T:“Where there is the bed”?we sleep in a bedroom(作动作) 引出“bedroom”使“bedroom have a sleep”相结合. 意图设计：整个新授环节，我采用了英语学习生活化、情景化 等方式，由学
4、生熟悉的家引出新单词的教学，使单词新授子自然的 生活规律中完成，利用多媒体生动画面，给学生以视觉享受，从而 结合语境自然地理解了单词词义，同时，单词教学有效地结合了 “Lets do”部分，并结合句子教学，使单词教学部枯燥乏味。 3 3、practice(practice(趣味操练趣味操练) ) (1)看谁反应快，教师出示单词卡，学生抢读 (2)同学表演“Lets do”其他同学猜单词 (3)5 个同学上台表演动作，猜他在哪个房间 设计意图：单词的教与学是基础，小学生活泼好动，对游戏活 动有着天性的喜爱，变换几中活动形式，由易到难，极大激发他们 学习兴趣，激发团队精神，促进和巩固单词的记忆，最
5、大限度调动 学生学习主动性和积极性，掀起课堂学习的高潮。 4 4、OutdoorOutdoor ExpandExpand TrainingTraining（扩展练习）（扩展练习） (1)设计自己的房子，并对房子进行说明 (2)老师示范，引导学生用“This is my home / you can see a / Love my home ”句型描述自己的设计 (3)小组讨论 设计意图：通过对单词及以前知识的学习和掌握，充分发挥学 生的主动参与性，充分发挥他们的想象力运用所学知识运用到实践 生活中去，实现理论与实践的相结合统一。 5 5、Blackboard(Blackboard(板书板书) ) UnitUnit 6 6 MyMy homehome LessonLesson 1 1 BedroomBedroom bathroombathroom diningdining roomroom Living room study kitchen Where is liu Xing? He is in the bedroom.
