1、Lesson31 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 1 本课通过在体操房认领体操这一场景，让学生理解 Is this your skirt? Oh, yes, Thank you.等句式，并能尝试运用。 2 读写字母 Ss、Tt 及认读以字母 ss、Tt 开头的表示服装的单词 skirt, T-shirt。 二二、教学重点、教学重点：1 能听。读并正确书写单词 skirt, T-shirt。 2 能运用句型 Is this your？寻找物品主人。 三、三、教学难点教学难点：一般疑问句的构成初步认识。 四、课前准备四、课前准备 1. 准备有关字母 Ss, Tt 的字母卡片以及短裙和
2、T 恤衫的单词图卡。 2. 教学课件。奖励卡。 三、教学步骤与建议三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 与学生用英语交谈。 2)共同唱歌曲“Lets sing from Ato R” 2. 新课导入(Presentation) 1）我们刚刚唱了歌曲“Lets sing from Ato R”，那么 R 后面的两个字母是什么呢？（S T） 2)出示课件，生跟读两个字母。 3）观看书写动画，师生共同书写。 4)送给女生一个礼物，短裙，引出单词 skirt。生跟读， 5)同样引出男生礼物 T-shirt。板书单词，生在练习本书写。 6)师领读，生开火车读
3、。 7)出示句子 Is this your skirt?引导学生回答 Yes,thank you.反复训练。 8)由舞蹈室的图片引入课文，师生共读。 3. 趣味操练(Practice) 1) 请学生做 Guessing game 游戏。具体方法如下：每组从小排头开始拿一件衣服说 Is this your? 去寻找衣服的主人，衣服的主人在接到衣服时应当说：Oh, yes. Thank you. 2) 邻桌两个学生中的一名将一件衣服放在身后，然后询问另一位 Is this a skirt? 这位 同学如果回答对了，则继续询问 Is this your skirt? 3) 听录音，师生一起学说 chant，给 chant 配上相应的动作。 作业作业：背诵课文。 板书板书设计设计：Lesson 31 Is this your skirt?Sskirt Yes,thank you.TT-shirt
