1、Lesson34 教学目标： 1.掌握单词：Yy Zzyacht yellow zip zebra 2.能听懂、会说: Is that you yacht? No,it isnt.This is my yacht. 教学重难点： 1.掌握单词：Yy Zzyacht yellow zip zebra 2.能听懂、会说: Is that you yacht? No,it isnt.This is my yacht. 教学用具 教学卡片、录音机 教学程序： 一、热身(Warm-up) 1教师与学生进行热情问候。 二、板题、示标。 教师问一学生（出示教学目标） 三、出示自学指导 1.自由朗读课文 自由
2、朗读课文，用“_”划出课文中的 生词。结合上下文，掌握生词的汉语意思。 2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其 发音。 3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。 4. 小组内合作学习各自不会的单词。 四先学。 1. 学生认真朗读课文， 教师巡视， 督促学生进行紧张的自学。 2. 学生听录音认真自学生词。 3. 学生小组合作学习。 五后教 1. 出示多媒体课件展示单词。 检查学生是否会读。 如果不会， 请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种 形式进行，注意学生的发音是否正确。 六 出示自学指导 2 1、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的 意思
3、。 2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的 表演。 3学唱歌谣 Lets sing. 七先学 1. 学生二人一小组认真朗读对话， 。教师巡视，确保大家都 在紧张的思考讨论 。 2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在 认真朗读。 八后教 1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。 2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。 3学唱歌谣 Lets sing. 九、Homework 1.Write these new words five times. 2.Repeat this passage two times. 板书设计： YyZz Is thatyour yacht?No,it isnt. This is my yacht.
